發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：河北
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教育思考（五）：有什么樣的家庭就有什么樣的孩子？
每一個(gè)孩子都像花一樣綻放，每一個(gè)孩子都是家庭的瑰寶，每一個(gè)孩子都有著無限可能。 孩子擁有無限的可塑性、成長(zhǎng)的不確定性、習(xí)慣的多變性。因此，對(duì)于孩...
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教育思考（四）：性相近，習(xí)相遠(yuǎn)
性相近，習(xí)相遠(yuǎn) 此話出自中國(guó)傳統(tǒng)經(jīng)典《三字經(jīng)》，其含義為：在孩子的成長(zhǎng)中，由于后天的學(xué)習(xí)環(huán)境不一樣，其性情也就有了好與壞的差別。因此，孩子成長(zhǎng)中...
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教育思考（三）：人之初，性本善
人之初，性本善。 此話出自中國(guó)傳統(tǒng)經(jīng)典《三字經(jīng)》，其含義為：人生下來的時(shí)候都是好的。對(duì)于一個(gè)呱呱墜地的新生兒，他們?cè)趧倎淼竭@個(gè)世界時(shí)，一切都是新...
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教育思考（二）教不嚴(yán)，師之惰教不嚴(yán)，師之惰。 此話出自中國(guó)傳統(tǒng)經(jīng)典《三字經(jīng)》，其含義為：教育學(xué)生不嚴(yán)格要求，這就是做老師的懶惰了。中國(guó)傳統(tǒng)儒家文化，強(qiáng)調(diào)“天地君親師”，在祭...
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教育思考（一）：養(yǎng)不教，父之過養(yǎng)不教，父之過。 此話出自中國(guó)傳統(tǒng)經(jīng)典《三字經(jīng)》，其含義為：生養(yǎng)子女不給予良好的教育，這是做父親的過錯(cuò)。古代的人們，就已深刻的認(rèn)識(shí)到父母在教育子...
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生命的思考！
生命！生命！一個(gè)時(shí)代的最強(qiáng)音，一個(gè)國(guó)家的吶喊，一個(gè)民族的贊歌。珍惜生命，熱愛生命是眾多文人墨客筆下的徜徉文字，引人入勝，心向往之。 一棵樹從幼苗...
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夢(mèng)想
什么是夢(mèng)想？ 夢(mèng)想是什么？ 他是催人奮進(jìn)的興奮劑， 他是火箭燃燒的助推器， 他是人生奮斗的航標(biāo)。 …… 每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，我想成為： 科學(xué)家...
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梅花吟朔風(fēng)凜冽，雪花飛舞，蒼穹茫茫。 看梅花斗雪，嬌艷楚楚；梅雪交融，天色相依。 梅花綻放，迎風(fēng)立雪，傲霜斗雪迎春歸。 待時(shí)日，寒冬一束梅，分外妖嬈。...
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《戰(zhàn)狼2》折射出一個(gè)民族的精神內(nèi)涵電影史上的傳奇，一部史詩(shī)般的佳作，《戰(zhàn)狼2》。 ??吳京，一部《戰(zhàn)狼2》改變了其不溫不火的發(fā)展軌跡，一躍成為電影史上的傳奇。 《戰(zhàn)狼2》可謂打破...