平凡的人生故事，<br>平常的家庭波瀾。<br>普通的情感糾葛，<br>普遍的眾生百相。<br>——觀察、思考、寫作。
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教育思考（五）：有什么樣的家庭就有什么樣的孩子？
每一個孩子都像花一樣綻放，每一個孩子都是家庭的瑰寶，每一個孩子都有著無限可能。 孩子擁有無限的可塑性、成長的不確定性、習(xí)慣的多變性。因此，對于孩子的教育應(yīng)該有效果、有心數(shù)、有...
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教育思考（四）：性相近，習(xí)相遠(yuǎn)
性相近，習(xí)相遠(yuǎn) 此話出自中國傳統(tǒng)經(jīng)典《三字經(jīng)》，其含義為：在孩子的成長中，由于后天的學(xué)習(xí)環(huán)境不一樣，其性情也就有了好與壞的差別。因此，孩子成長中外部環(huán)境占有相當(dāng)?shù)姆至?。作為?..
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教育思考（三）：人之初，性本善
人之初，性本善。 此話出自中國傳統(tǒng)經(jīng)典《三字經(jīng)》，其含義為：人生下來的時候都是好的。對于一個呱呱墜地的新生兒，他們在剛來到這個世界時，一切都是新的。他們的性格還沒有受到環(huán)境，...
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@新醒世明言 確實(shí)
教育思考（一）：養(yǎng)不教，父之過
養(yǎng)不教，父之過。 此話出自中國傳統(tǒng)經(jīng)典《三字經(jīng)》，其含義為：生養(yǎng)子女不給予良好的教育，這是做父親的過錯。古代的人們，就已深刻的認(rèn)識到父母在教育子女方面承擔(dān)著重要的職責(zé)。如何教...
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教育思考（二）教不嚴(yán)，師之惰教不嚴(yán)，師之惰。 此話出自中國傳統(tǒng)經(jīng)典《三字經(jīng)》，其含義為：教育學(xué)生不嚴(yán)格要求，這就是做老師的懶惰了。中國傳統(tǒng)儒家文化，強(qiáng)調(diào)“天地君親師”，在祭祀中把老師放在與天地、君主、親...
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@樹葉_1531 謝謝?。。?
教育思考（一）：養(yǎng)不教，父之過
養(yǎng)不教，父之過。 此話出自中國傳統(tǒng)經(jīng)典《三字經(jīng)》，其含義為：生養(yǎng)子女不給予良好的教育，這是做父親的過錯。古代的人們，就已深刻的認(rèn)識到父母在教育子女方面承擔(dān)著重要的職責(zé)。如何教...
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教育思考（一）：養(yǎng)不教，父之過養(yǎng)不教，父之過。 此話出自中國傳統(tǒng)經(jīng)典《三字經(jīng)》，其含義為：生養(yǎng)子女不給予良好的教育，這是做父親的過錯。古代的人們，就已深刻的認(rèn)識到父母在教育子女方面承擔(dān)著重要的職責(zé)。如何教...
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愿你出走半生，歸來仍是少年經(jīng)過漫長的等待NBA常規(guī)賽也終于拉開了帷幕也有一段時間了，而作為一名資深的籃球迷我早已經(jīng)迫不及待想看到精彩激烈，讓人熱血沸騰的強(qiáng)隊(duì)跟強(qiáng)隊(duì)之間的對決了。這一個賽季有太多的球員需...
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