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最近真的好煩，干啥啥不順，感覺(jué)自己做什么工作，辦什么事情，總有一些不可抗的阻力，這就讓我挺煩的，我就適合安安生生的待著，不適合勾心斗角，...
美國(guó)哈佛大學(xué)加德納教授的多元智能研究表明，每個(gè)人在語(yǔ)言文字、邏輯計(jì)算、運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)等各方面的學(xué)習(xí)能力都是大不相同的。但是學(xué)校教育側(cè)重在文字...
經(jīng)過(guò)這兩周，然后體重降了12斤，尤其是這一周，有了動(dòng)感單車(chē)之后，基本上每天都會(huì)運(yùn)動(dòng)半個(gè)小時(shí)。加油吧，為了健康。 少吃飯，吃的營(yíng)養(yǎng)全...
表?yè)P(yáng)與贊美兒童其實(shí)是一件很簡(jiǎn)單的事，但很多時(shí)候教師要忍耐與克制。但愿大家都可以發(fā)現(xiàn)更多的契機(jī)，去更好地幫助他們成長(zhǎng)。 從接納開(kāi)始 每個(gè)班級(jí)總是由...
我們面對(duì)的中小學(xué)生都在成長(zhǎng)中。教師在陪伴孩子們成長(zhǎng)的同時(shí)，也不斷目睹他們犯下各種大大小小的錯(cuò)誤，然后不斷去指正，去教導(dǎo)，去引領(lǐng)。 ...
回顧自己的教學(xué)生涯，我越發(fā)確定:教師對(duì)學(xué)生發(fā)出各種指令的時(shí)候，需要做到精準(zhǔn)。精準(zhǔn)指令，可以讓教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)更有序。課堂教學(xué)的時(shí)候，指令要精準(zhǔn)、...
教師在預(yù)知學(xué)生有可能犯錯(cuò)誤的時(shí)候，比如撒謊，要盡量去阻止這些錯(cuò)誤的出現(xiàn)。所以我看到家長(zhǎng)沒(méi)有簽“已讀”，不會(huì)問(wèn)“為什么沒(méi)簽字”，也不會(huì)問(wèn)“...
老師在平常工作中，不僅要有愛(ài)心，還應(yīng)該有耐心，不應(yīng)該太著急，雖然有時(shí)會(huì)遇到太過(guò)糟心的情況，但老師的角度，其實(shí)是和家長(zhǎng)的"望子成龍，望女成...
自打我提起減肥這個(gè)話題的時(shí)候，對(duì)象十分支持，他也覺(jué)得我應(yīng)該運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)。就當(dāng)是為了自己的身體健康，然后就說(shuō)要給我買(mǎi)個(gè)動(dòng)感單車(chē)，但是我沒(méi)有想好...