發(fā)簡信
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鎮(zhèn)西先生有一壺好茶，這是一壺飽含教育思想的好茶；鎮(zhèn)西先生善于烹茶，他把茶湯烹成了八十余本著作。我有幸于前幾日分飲一杯。 初時，只覺茶湯淡淡。高山...
管老師在第六章中講到：一線教師必須高度重視教材、研究教材，不是上公開課的解讀教材，而是從解決溫飽的角度來琢磨教材。不僅要重視課文后面的練習題和單...
管建剛在《一線帶班》第四章中這樣說：“小學，抓好的作業(yè)，成績差不到哪兒。”既然管老師這樣說來，反問我們自己，是不是抓作業(yè)的某個環(huán)節(jié)做得不到位？看...
這幾日正在復習，寫的字比往常多一點，突然發(fā)現一個問題：有的同學的字非常漂亮，有的同學的字卻差強人意。甚至，原來字不錯的幾個同學書寫居然潦草了。書...
在本章節(jié)的序言中，管老師用列數字的方法，計算了語文這一學科教師用書中關于課時的累計數目，與課程設置中課時總量之間的對比，不難發(fā)現:在實際教學...
在第二章抓家長這部分內容中，如何走進家長內心，最大限度地贏得家長的認同和理解，管老師再次為大家提供了實用有效的招術，第一招：拍照片“一對一”傳家...
翻開管建剛老師的《一線帶班》，第一章便是“抓開頭”，這是這本書的開頭，也是我們做一切事情的開頭。 “萬事開頭難”，很多人都會這樣說，也都有這樣的...
讀一本好書，就像和高尚的人談話。這幾天，我正在讀《于永正：我怎樣教語文》。書中共有四輯，明確的教學理念，典型的課例細節(jié)處理，對語文課的寫字、閱讀...
一、我的讀書目標： 1、通過讀書活動，轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力。積累教學經驗，促進自己教育教學風格的早日...