發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：江蘇
在五年級(jí)的數(shù)學(xué)課堂上，總有那么幾個(gè)孩子，在眾人都踴躍舉手時(shí)默默低頭，在小組討論時(shí)沉默不語(yǔ)，作業(yè)中錯(cuò)誤頻出，考試成績(jī)總是落在后面。他們就是我們...
作為一名五年級(jí)數(shù)學(xué)老師，我愈發(fā)深刻地體會(huì)到，五年級(jí)是學(xué)生數(shù)學(xué)思維從具象向抽象過(guò)渡的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。這個(gè)階段的孩子，不再滿足于簡(jiǎn)單的數(shù)字計(jì)算，卻又...
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的關(guān)鍵，在于化解知識(shí)的抽象性與學(xué)生具象思維的矛盾。游戲作為學(xué)生天然喜愛(ài)的形式，能讓枯燥的數(shù)字、公式變得鮮活，讓課堂在歡聲笑語(yǔ)中實(shí)現(xiàn)高...
數(shù)學(xué)源于生活，也應(yīng)用于生活。對(duì)于小學(xué)生而言，抽象的數(shù)字和公式往往難以理解，而將數(shù)學(xué)知識(shí)與生活場(chǎng)景相結(jié)合，能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓數(shù)學(xué)課堂變得...
新課標(biāo)要求小學(xué)教育重視對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，重視對(duì)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。數(shù)學(xué)是小學(xué)教育的基礎(chǔ)課程，培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力成了當(dāng)下小學(xué)數(shù)學(xué)教師的重要...
數(shù)學(xué)課怎樣抓住學(xué)生注意力?學(xué)生注意力不集中是影響小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的主要因素。要實(shí)現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)整體水平的提升，就需要針對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂注意力培養(yǎng)進(jìn)...
在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，教師的教學(xué)行為所產(chǎn)生的結(jié)果，往往是通過(guò)學(xué)生的表現(xiàn)體現(xiàn)出來(lái)的，所以只有經(jīng)常反思學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的種種問(wèn)題，分析其成因，才能幫...
在教學(xué)小數(shù)乘除中，教材將內(nèi)容分成了兩部分，就是將除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法和除數(shù)是小數(shù)的小數(shù)除法在教學(xué)順序上有了一個(gè)先后之分。這里就又凸顯了四年級(jí)已經(jīng)...
數(shù)感（Number Sense）并非一個(gè)陌生的概念，它指的是對(duì)數(shù)字的直觀理解與靈活運(yùn)用能力，包括理解數(shù)字的意義、大小、關(guān)系以及運(yùn)算結(jié)果預(yù)估的能力...