IP屬地：廣東
-
《一生的旅程》--領(lǐng)導(dǎo)原則的摘錄
注：以下只是對(duì)書(shū)中領(lǐng)導(dǎo)原則的話語(yǔ)的一些摘錄，可以的話看原書(shū)會(huì)更精彩。希望可以讓有緣的人收獲智慧，更好地經(jīng)營(yíng)想要的人生 *想要講述精彩的故事，你就...
-
《優(yōu)雅是種力量》一：愛(ài)美懂穿，女人活出高級(jí)感
注：書(shū)的作者是曉雪，以下只是對(duì)書(shū)中很有意思的話語(yǔ)的一些摘錄，可以的話看原書(shū)會(huì)更精彩。希望可以讓有緣的人看見(jiàn)更多的美好和更多的希望與信心 語(yǔ)句摘錄...
-
《語(yǔ)言的魔力》NLP的讀書(shū)筆記--第四章 價(jià)值觀與準(zhǔn)則
意義的結(jié)構(gòu) *信息或經(jīng)驗(yàn)的意義與它的意圖或重要性有關(guān)。我們?nèi)绾蝿?chuàng)造意義很重要 *從NLP的觀點(diǎn)，意義是“地圖與實(shí)景”之間關(guān)系互動(dòng)而產(chǎn)生的。不同的...
-
《語(yǔ)言的魔力》NLP的讀書(shū)筆記--第三章 歸類歸類的形式 *“歸類”這個(gè)詞是指將一些體驗(yàn)重構(gòu)或分解為更大或較小的片段。 1）向上歸類指轉(zhuǎn)向更大、更概括、更抽象的信息水平，如：汽車、火車、輪...
-
《語(yǔ)言的魔力》NLP的讀書(shū)筆記--第二章 框架和換框
框架 *心理“框架”指那些在互動(dòng)中全面指導(dǎo)思想和行為的關(guān)注點(diǎn)和方向。在這個(gè)意義上，框架與特定事件或體驗(yàn)中所認(rèn)知的情境有關(guān) *框架像它的字面含義那...
-
《語(yǔ)言的魔力》NLP的讀書(shū)筆記--第一章 語(yǔ)言與經(jīng)驗(yàn)
*信念要從問(wèn)題框架（關(guān)注哪里出了問(wèn)題，是誰(shuí)的過(guò)錯(cuò)）轉(zhuǎn)向結(jié)果框架（關(guān)注目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)所需要的資源）。只要把目標(biāo)和資源納入視野，不再只盯著問(wèn)題看，那...
-
《第五項(xiàng)修煉--學(xué)習(xí)型組織的藝術(shù)與實(shí)踐》--我們的行動(dòng)如何才能創(chuàng)造和改變現(xiàn)實(shí)--讀書(shū)筆記
第一章：從個(gè)人學(xué)習(xí)到組織學(xué)習(xí)的五項(xiàng)修煉 *學(xué)習(xí)型組織的假設(shè)前提，是相信在內(nèi)心深處我們都是學(xué)習(xí)者，都有學(xué)習(xí)的天性，而且熱愛(ài)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)型組織中，彼...
-
《第五項(xiàng)修煉--學(xué)習(xí)型組織的藝術(shù)與實(shí)踐》--前言--讀書(shū)筆記
*第五項(xiàng)修煉的五項(xiàng)修煉：建立共同愿景、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、實(shí)現(xiàn)自我超越、改變心智模式、進(jìn)行系統(tǒng)思考，其中 1）自我超越：即我們每個(gè)人在組織中是否能為自...
-
《麥肯錫方法》學(xué)習(xí)心得1--事實(shí)和假設(shè)
最近在嘗試角色和思維轉(zhuǎn)型。手中技能不夠，便四處尋找可以提升和整合以前所學(xué)所思的東西，來(lái)方便以后更有效的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和事務(wù)。找到了這本《麥肯錫方法》...