發(fā)簡信
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在教室的一方天地里，我注意到了一個(gè)特別的男孩。他有著靈動(dòng)的眼眸和純真的笑容，可在課堂上，卻常常心不在焉，注意力難以集中，走神成了他的“?？汀薄?...
在一個(gè)陽光明媚的日子里，我如往常一樣走進(jìn)教室準(zhǔn)備開始一天的教學(xué)工作。然而，這一天注定不平常，一封小小的情書在班級里掀起了一場不大不小的風(fēng)波。 事...
在我的班級里，一場外號風(fēng)波悄然掀起，也給我?guī)砹艘淮紊羁痰慕逃龁⑹尽?那是一個(gè)看似平常的日子，課間休息時(shí)，我聽到一陣喧鬧聲。走近一看，幾個(gè)學(xué)生正...
13號下午是總結(jié)報(bào)告，通過各位老師的分享，他們都是在各自的領(lǐng)域里發(fā)光發(fā)亮。 由于我要做簡報(bào)，沒有太長的時(shí)間在哪認(rèn)真聽。做簡報(bào)還去晚了，手機(jī)還沒充...
作為一名小學(xué)語文教師，在閱讀《給教師的建議》這本書時(shí)，我不僅感受到了教育大師蘇霍姆林斯基豐富深邃的教育智慧，更在關(guān)于閱讀教學(xué)的章節(jié)中找到了許多引...
這兩天都是分享交流，我是一個(gè)不想在公共場所發(fā)言的人，害怕講錯(cuò)，不自信。 其實(shí)這個(gè)也是源于原生態(tài)家庭，遇見事情不敢講，之前很小的時(shí)候在家里，爸爸讓...
今天是交流分享，看著臺(tái)上的老師他們的從容鎮(zhèn)定、侃侃而談?wù)娴暮芘宸?他們的分享都是來自教學(xué)實(shí)踐中，有些是自己的案例分析，回想一下這時(shí)候的自己卻什...
上午的講座是作業(yè)設(shè)計(jì)，通過老師的講解，發(fā)現(xiàn)之前參加的作業(yè)設(shè)計(jì)大賽確實(shí)有很多不足之處。第一點(diǎn)，每個(gè)子任務(wù)要圍繞主題取個(gè)名字而且格式統(tǒng)一。第二，每個(gè)...
上午教授講的是關(guān)于跨學(xué)科教學(xué)中的一些感悟，聽過之后對于跨學(xué)科教學(xué)有了一定的了解。 首先，不要為了跨學(xué)科而跨學(xué)科，語文教學(xué)還是先把課上扎實(shí)，本專業(yè)...