發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：四川
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向"未來(lái)學(xué)校"出發(fā)一教育的詩(shī)意與遠(yuǎn)方孩子的成長(zhǎng)，教師的幸福 7月24晚有幸領(lǐng)與兩名涼水井中學(xué)的小老師合作再次利用cctalk平臺(tái)為全國(guó)近5000名來(lái)自五湖四海的教育同仁分享涼...
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課改中的"三味"
涼水井中學(xué)探索近十年的課改，從小組到信息化，再到信息化融合，最后到開(kāi)發(fā)以核心素養(yǎng)能力為參照的課程，其中過(guò)程起伏跌宕。到目前雖有一定成果，但離未來(lái)...
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信息化小組合作融合之感悟昨晚有幸參加了愛(ài)米公司組織的"愛(ài)米首界信息化復(fù)習(xí)課研訓(xùn)分享會(huì)"有幾點(diǎn)感悟。 (一)必須明確，信息化只是技術(shù)，小組合作只是學(xué)習(xí)方式其中一種。 (二...
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喜歡這段對(duì)于數(shù)學(xué)與數(shù)學(xué)教師的描述
如果說(shuō)數(shù)學(xué)是冰冷的,那么數(shù)學(xué)教師可以給它插上情感的翅膀，使它成為冰冷的美麗;如果數(shù)學(xué)是火熱的，那么數(shù)學(xué)教師可以給它融入理性的合金，使它成為火熱的...
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課堂也需精準(zhǔn)扶貧根據(jù)《初中數(shù)學(xué)課堂學(xué)生學(xué)習(xí)行為有效性的策略研究》課題組安排，觀摩了一節(jié)由課題負(fù)責(zé)韓校長(zhǎng)上的試卷評(píng)講課，本課內(nèi)容是七年級(jí)期末模擬測(cè)試。 具體環(huán)節(jié)如...
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涼水井有效預(yù)習(xí)是這樣做的背景：經(jīng)歷前期自主管理機(jī)制的建立(小組建立，文化建設(shè)，評(píng)價(jià)機(jī)制建立，小組長(zhǎng)培訓(xùn)的常態(tài)化)，小組在日常管理已突顯出其作用。但在信息化背景下怎樣讓課...