今日薦文 最近看簡書，發(fā)現(xiàn)很多好文章。砍柴駑鈍，不知天高地厚，誠惶誠恐，不敢妄自尊大，特意將很多真正的好文推薦出來，之前放在文末推薦，現(xiàn)在覺得，真正好的文章，應(yīng)該放在我文章的...
發(fā)簡信
IP屬地：湖南
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二十四年！人生又能有多少個(gè)二十四年呢？
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10.12活動有感 喻兵
心里有一點(diǎn)不安，這種不安來自活動快結(jié)束時(shí)。聶老師引導(dǎo)我們在墊子上感受地心引力，心就有點(diǎn)靜不下來了，知道這種感覺是來自一個(gè)不夠穩(wěn)定的自我。從墊子上起身走動，完全不能專注了，去...
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山高水長——語文與心理 喻兵知識要點(diǎn)梳理: 1、分組閱讀一篇文章 文章表達(dá)的核心是什么？ 文字結(jié)構(gòu):精神分析 通過話語互動構(gòu)建自己的生命意義 2.可以流暢看懂,讀出來，并懂得作者所表達(dá)的意思，需要什么樣...
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看見——讀書交流隨感 喻兵
參加課題成長組以來，最大的感觸是：我能“看見”了，“看見”我自己，“看見”他人，“看見”外在世界，在我心中仿佛多了一個(gè)平和的觀察者。 這種“看見”幫助我與我的學(xué)生，與我自...
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第八次交流隨感——喻兵
手機(jī)信號不是很好，前半段聽得比較流暢，后半段斷斷續(xù)續(xù)聽完。 我們班有一個(gè)習(xí)得性無助的例子，家里姐姐很能干，父母和爺爺奶奶對他很溺愛，什么事都讓姐姐做，如果他嘗試去做沒...
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十五、十六章讀后感——喻兵
一千個(gè)讀者，一千個(gè)哈姆雷特，讀完這兩章的感受是：每個(gè)人都是如此不同的、獨(dú)一無二的個(gè)體。同樣一棵樹，生物學(xué)家看它的科屬、類別，美術(shù)學(xué)家看它的形狀、顏色，建筑學(xué)家看它是不是良...
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第十三、十四章讀后感——喻兵
看完這兩章，回憶起自己的教育教學(xué)過程，用得最多的是正強(qiáng)化和懲罰兩種方式。我想如果將負(fù)強(qiáng)化和懲罰結(jié)合起來，相比單純的懲罰，效果肯定會更好。另外，考慮到懲罰可能會帶來的消極影...
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第十一、十二章讀后感——喻兵
人本主義是我很喜歡的一個(gè)流派，這兩章讀起來收獲很大。以前讀過一些心靈成長的書，那些書都會提到“自我接納”、“活在當(dāng)下”這類似的概念，現(xiàn)在才知道這些都是來自人本主義。 ...
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第六次讀書交流隨感—喻兵
這兩章的交流學(xué)習(xí)讓我收獲很大，說到對學(xué)生的“無條件接納”，我自認(rèn)為我做得還可以。 在學(xué)習(xí)上，我相信每一個(gè)學(xué)生的潛力，有的人在學(xué)習(xí)上沒那么好，我也會試著去看到他的其他優(yōu)...
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《人格》九、十章讀后感
讀完第九章和第十章，感受最深刻的是“兒童氣質(zhì)與學(xué)校教育”那一節(jié)的論述。兒童天生有不同氣質(zhì)，一些孩子能很快投入學(xué)習(xí)，有的卻是慢熱型；一些能夠十分專注，有的卻很難集中注意力。...
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《人格》七、八章讀后感
七八章講的是人格特質(zhì)，由于只是簡單的分類描述，理論性較強(qiáng)，又沒有深層的原因探索和剖析，所以讀起來沒有精神分析學(xué)說那么有意思，讀完之后的收獲也沒那么大。 兩章讀完，最讓...
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十個(gè)問題——喻兵
1.星座可不可信？ 2.A型和B型特質(zhì)的定義是怎么來的？是根據(jù)血型嗎？ 3.B型人的特點(diǎn)是什么？ 4.人的特質(zhì)是可以改變的嗎？ 5.情緒強(qiáng)度更大的人是不是情緒表達(dá)也更強(qiáng)？ 6...
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《人格》五、六章讀后感——喻兵
第五章霍妮提出了三種“神經(jīng)癥”，其中第三種是“回避型”，讀到這里時(shí)我有點(diǎn)害怕，因?yàn)楦杏X自己就是這個(gè)型。一直以來，我都不太喜歡人群，不喜歡太多人際交往，甚至有時(shí)候覺得自己太...
