《當(dāng)悲傷來敲門》這節(jié)課是在四年級(jí)開展的一節(jié)情緒課，本節(jié)課主要使用了麻吉星里面的展示、投票、計(jì)時(shí)、搶權(quán)、挑人等功能。起初，我有一些不太成熟的看法，認(rèn)為投票功能不太適用于心...
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《當(dāng)悲傷來敲門》教學(xué)反思
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《戰(zhàn)勝拖拉小怪獸》教學(xué)反思
經(jīng)過這一段時(shí)間麻吉星的使用，心理課堂也因此變得更加活躍。 《戰(zhàn)勝拖拉小怪獸》是在一年級(jí)開展的一節(jié)心理課，為了調(diào)查學(xué)生平時(shí)是否存在拖延習(xí)慣，我在課前三分鐘通過一個(gè)視...
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《數(shù)字時(shí)代的學(xué)與教》讀書筆記3——從教師中心到學(xué)生中心的課堂
從重視“教”轉(zhuǎn)向重視“學(xué)”，是教師自身成長(zhǎng)的一個(gè)重要標(biāo)志。我們需將教學(xué)理念從“教師中心”轉(zhuǎn)向“以生為本”再轉(zhuǎn)向到“學(xué)生中心”。我所認(rèn)為的“學(xué)生中心”就是課堂上教師創(chuàng)設(shè)情...
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《數(shù)字時(shí)代的學(xué)與教》讀書筆記2——發(fā)現(xiàn)學(xué)生差異，創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)我們?cè)诮虒W(xué)過程中都想要遵循因材施教的原則，但是面對(duì)一個(gè)50人左右的班級(jí)有時(shí)卻不知該如何進(jìn)行教學(xué)。一個(gè)班級(jí)一般中等成績(jī)的人較多，學(xué)習(xí)較好和學(xué)習(xí)較差的學(xué)生較少，呈常態(tài)分布。...
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《數(shù)字時(shí)代的學(xué)與教》讀書筆記1——課堂上的小組活動(dòng)
隨著新一輪的課程改革的推進(jìn)，“以生為本”的學(xué)生觀越來越受重視，課堂要以學(xué)生作為教育活動(dòng)的根本出發(fā)點(diǎn)，“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”。于是，現(xiàn)在很多公開課越來越多老師會(huì)組織...
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麓城外國語小學(xué)雙區(qū)實(shí)驗(yàn)校項(xiàng)目信息化教學(xué)寫作，支撐學(xué)校信息化教學(xué)研究與實(shí)踐。
