支教工作開始之初，我和支教隊伍成員與歐峪小學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)、教師以及學(xué)生家長進(jìn)行了溝通交流，制訂了詳細(xì)的分工協(xié)作計劃，九名隊員分別負(fù)責(zé)不同年級的教學(xué)。 教學(xué)工作正式開始前，隊員們積...
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山東大學(xué)小樹林支教團(tuán)青青倉木隊教學(xué)日志
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山東大學(xué)小樹林支教團(tuán)青青倉木隊教學(xué)日志
細(xì)數(shù)這幾天的支教歷程，我總結(jié)了不少收獲。在正式開始前，本以為給十來歲的孩子教課會是一件輕松的事情，但直到正式上課的前一天，情況并非如此。 三年級是孩子們第一次接觸到系統(tǒng)學(xué)習(xí)英...
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奉獻(xiàn)友愛，互助進(jìn)步——山東大學(xué)小樹林支教團(tuán)青青倉木隊教學(xué)日志
時光荏苒，歲月如梭，一個月的支教生活已從指縫溜走。感動、焦慮、成長，歷歷在目，如今回想起來，仍覺受益匪淺。我負(fù)責(zé)教授的是四年級英語。 在開始支教之前，我曾對這段經(jīng)歷有過種種設(shè)...
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山東大學(xué)小樹林支教團(tuán)青青倉木隊教學(xué)日志——刁婧雪
我上大學(xué)的第一個暑假，參加了一項非常有意義的志愿活動——小樹林支教。我執(zhí)教四年級一班和二班的教學(xué)，我們知道五年級數(shù)學(xué)在整個小學(xué)階段占據(jù)著非常重要的位置，我努力學(xué)習(xí)別人...
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山東大學(xué)小樹林支教團(tuán)青青倉木隊教學(xué)日志——肖宸宇
在山東棗莊歐峪小學(xué)支教的第一天。由于疫情原因，支教團(tuán)在跟校方商量后選擇以線上授課方式進(jìn)行教學(xué)展開。而我則擔(dān)任起三年級孩子們的英語課程教學(xué)。 本來以為帶著十歲的小朋友們一起學(xué)習(xí)...
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山東大學(xué)小樹林支教團(tuán)青青倉木隊：傳承支教精神，助力鄉(xiāng)村教育
教育是國之大計、黨之大計。十九大以來，黨中央、國務(wù)院作出重大決策部署，要求推動城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展，高度重視農(nóng)村義務(wù)教育。為響應(yīng)國家號召，助力鄉(xiāng)村教育事業(yè)發(fā)展，山東大學(xué)小樹...
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山東大學(xué)小樹林支教調(diào)研團(tuán)青青倉木隊傳承紅色基因賡續(xù)紅色血脈 ---希望小屋·山大擔(dān)當(dāng)暑期社會實踐 7月25日，山東大學(xué)“青青倉木”暑期線上支教隊給棗莊歐峪小學(xué)四年級的小朋友們開展了“一起紅色尋訪”主題班會。 ...
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山東大學(xué)小樹林支教調(diào)研團(tuán)青青倉木隊——翟曉楠
過了半年，又一次啟程，又一次回到支教的初心之地。 比起上一次的試探與不安，我更多了一絲穩(wěn)重與熟練。 心境、處境也都隨著半個學(xué)期的過去而變得不同，半個學(xué)期中，身體上的，心理上的...
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山東大學(xué)小樹林支教調(diào)研團(tuán)青青倉木隊
用心靈的火點燃夢想的燈 這個暑假，山東大學(xué)小樹林支教團(tuán)再次開展了線上支教活動。開展此次社會實踐活動的目的既是培養(yǎng)和鍛煉我們的社會實踐能力，增強(qiáng)師范技能，也是想通過假期給當(dāng)?shù)厍?..
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山東大學(xué)小樹林支教調(diào)研團(tuán)青青倉木隊
青青倉木，始于關(guān)愛 ----我的線上支教經(jīng)歷 有一種青春閃爍發(fā)光，讓世界鮮活：有一種感動無需言語，卻擲地有聲。支教與夏季的陽光同在，美好而溫暖。我們與光同行，靜待花開。 20...