這次心理之履與我們同行的德國(guó)青年Momme學(xué)生曾在浙江大學(xué)獲得學(xué)位，沿途給我們介紹歐洲的風(fēng)土人情，當(dāng)然更多時(shí)候是在閑聊。 昨天聽他談《道德經(jīng)》，我突發(fā)奇想 問他：那本書最能代...
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心理之履（12）：能代表德國(guó)的一本書 -
李克富?|| 沖動(dòng)：中學(xué)生跳橋與妻子捅死丈夫新聞事件1：4月17日，上海浦東新區(qū)，一個(gè)17歲的男孩在盧浦大橋跳橋身亡。據(jù)悉，男孩系職業(yè)學(xué)校二年級(jí)學(xué)生，跳橋前曾與母親發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。 新聞事件2：4月13日晚，廬江縣的一位妻子...
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李克富?||?人至察則無友當(dāng)一個(gè)人將與另一個(gè)人的友誼看得重如泰山、純潔得不容攙雜進(jìn)一丁點(diǎn)污濁塵垢的時(shí)候，這友誼對(duì)另一個(gè)人來說，恐怕就成了一份沉重的負(fù)擔(dān)。我這樣說的時(shí)候，蓉蓉沒有聽懂。 入大學(xué)后，蓉蓉的...
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李克富?||?多吃學(xué)習(xí)的苦，會(huì)少受生活的苦！為什么有人吃不了學(xué)習(xí)的苦卻選擇了生活中天天受苦？心理學(xué)的“兩因素理論”給出了答案，也讓我們明白了：窮人什么苦都能吃，就是吃不了學(xué)習(xí)的苦；富人什么苦都不能吃，就是能吃學(xué)習(xí)的苦！...
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李克富?||?我們?yōu)樯秾W(xué)弗洛伊德?我們今天來學(xué)弗洛伊德，主要不是用它直接解決求助者的心理問題，而是為了對(duì)某種心理現(xiàn)象或某個(gè)心理問題作出解釋?！鼻煤诎澹翰皇恰敖鉀Q”，是“解釋”！ 我在昨晚的《咨詢心理學(xué)》課上，...
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李克富?||?案例問答：什么才是合理的認(rèn)知？?所謂“認(rèn)知”，用日常語(yǔ)言來說，是指一個(gè)人對(duì)某一事件的認(rèn)識(shí)和看法，包括對(duì)過去事件的評(píng)價(jià)，對(duì)當(dāng)前事件的解釋，以及對(duì)未來發(fā)生事件的預(yù)期。 一位24歲的大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)聘在一個(gè)單位工作。...
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李克富?||?“我的孩子到底怎么了？”由于我和他兒子協(xié)同作出了診斷，下次見面就會(huì)再協(xié)同將問題解決，這和那個(gè)被動(dòng)吃藥來治療的精神科診斷——“社交恐懼癥”完全不同。 那天咨詢結(jié)束，作為求助者的孩子剛離開咨詢室，他的父...