@池公子 我必須要報秋葉的PPT了，手殘星人??
作業(yè)6.5可視化溝通如何修煉成一個有趣的人 主題：一件值得分享的事——如何修煉成一個有趣的人。 框架：四周——3W1H即從What （下定義） When（...
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作業(yè)5：畫給未來的自己這幅圖的由來源自最近大火的一部電影《你的名字》，所以我想從一個縱向的時間角度萃取過去現(xiàn)在未來的我，每個階段的我都有一個身份定位來適應(yīng)不同年齡段的我的特性。 過去的...
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知識萃取實驗室二期作業(yè)討論區(qū) 你可以在你的作業(yè)中加上#作業(yè)1#、#作業(yè)2#的字樣，以便得到及時的反饋噢~ 另外可以注意一下留言區(qū)哦~說不定會收到其它小伙伴的留言呢~
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作業(yè)4：把之前獲取到的內(nèi)容，梳理成自己的框架
吸星大法 主題：由作業(yè)3具體的如何組織一場班主任培訓，到作業(yè)4轉(zhuǎn)換成自己的框架，即由微觀到宏觀，如何組織一場任何形式的培訓。 導圖解析 ：事，物，地，財都是為人服務(wù)的，即事，...
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@Dayna 軟件使用不熟練，手繪差不多
作業(yè)4：把之前獲取到的內(nèi)容，梳理成自己的框架
吸星大法 主題：由作業(yè)3具體的如何組織一場班主任培訓，到作業(yè)4轉(zhuǎn)換成自己的框架，即由微觀到宏觀，如何組織一場任何形式的培訓。 導圖解析 ：事，物，地，財都是為人服務(wù)的，即事，...
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@pencil0102沒有， 在頭腦中構(gòu)思好然后直接制圖的
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吸星大法 主題：由作業(yè)3具體的如何組織一場班主任培訓，到作業(yè)4轉(zhuǎn)換成自己的框架，即由微觀到宏觀，如何組織一場任何形式的培訓。 導圖解析 ：事，物，地，財都是為人服務(wù)的，即事，...
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@蔣宣慧 每次都是敗在制圖上的電腦小白，容我對制圖軟件再摸索一段時間吧，我需要時間 。
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@王牡丹 事，物，地，財都是為人服務(wù)的，即事，物，地，財?shù)姆?wù)對象都是人。財是地的前提，有了財（資金）才能安排地（培訓場地），地是物的前提，有了地（場地）才能擺放物（物資），物是事的前提，有了物（物資）才能安排事（具體事情即正式培訓），事是財?shù)谋Ｕ希嘤栠@件事辦成功了才有資格為下次舉辦類似培訓爭取資金（財）
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@王牡丹 ??
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@世均 事，物，地，財都是為人服務(wù)的，即事，物，地，財?shù)姆?wù)對象都是人。財是地的前提，有了財（資金）才能安排地（培訓場地），地是物的前提，有了地（場地）才能擺放物（物資），物是事的前提，有了物（物資）才能安排事（具體事情即正式培訓），事是財?shù)谋Ｕ?，培訓這件事辦成功了才有資格為下次舉辦類似培訓爭取資金（財）
作業(yè)4：把之前獲取到的內(nèi)容，梳理成自己的框架
吸星大法 主題：由作業(yè)3具體的如何組織一場班主任培訓，到作業(yè)4轉(zhuǎn)換成自己的框架，即由微觀到宏觀，如何組織一場任何形式的培訓。 導圖解析 ：事，物，地，財都是為人服務(wù)的，即事，...
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作業(yè)4：把之前獲取到的內(nèi)容，梳理成自己的框架吸星大法 主題：由作業(yè)3具體的如何組織一場班主任培訓，到作業(yè)4轉(zhuǎn)換成自己的框架，即由微觀到宏觀，如何組織一場任何形式的培訓。 導圖解析 ：事，物，地，財都是為人服務(wù)的，即事，...
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