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發(fā)簡信
IP屬地：重慶
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“謊言”，讓《家鄉(xiāng)》更美麗——《我和我的家鄉(xiāng)》的敘事模式 五個以“家鄉(xiāng)”為題材的小故事串連起來，構成了《我和我的家鄉(xiāng)》的主體，共同服務于新時代建設家鄉(xiāng)、回報家鄉(xiāng)這一主題。如果從敘事模式上看，也可以找到...
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自薦書系列總結得好
《古文觀止》閱讀札記（三）
——讀蘇轍《上樞密韓太尉書》 本文是19歲的進士蘇轍給時任樞密使（太尉，掌管軍權，次于宰相）韓琦的一封求見信。 文章開篇就點明自己的喜好，好為文善思考，并且提出自己獨到的見解...
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《古文觀止》閱讀札記（三）——讀蘇轍《上樞密韓太尉書》 本文是19歲的進士蘇轍給時任樞密使（太尉，掌管軍權，次于宰相）韓琦的一封求見信。 文章開篇就點明自己的喜好，好為文善思考，并且提出自己獨到的見解...
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《古文觀止》閱讀札記（二）——讀李白《與韓荊州書》 唐朝開元二十二年（734年），荊州大都督府長史兼襄州刺史兼山南東道采訪處置使韓朝宗收到了一封求職自薦信，信的作者是此時閑居于襄陽的李白。兼任這么多的...
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深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花
最近讀詩，讀到清代阮元的《吳興雜詩》，其詩這樣寫道：“交流四水抱城斜，散作千溪遍萬家。深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花?！庇X得頗有深意，值得玩味。 詩的大意是四條河流交錯環(huán)抱著...
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從寫字到書寫人生——寫字課的一波三折克拉瑪依市第三中學 劉春燕 “說好普通話，寫好規(guī)范字”，是近兩年推動語言文字工作的一股時代洪流。我所教授的內初班學生，其學習語文的基礎薄弱，學校十分重視，將寫字教育納入課程...
