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通過學(xué)習(xí)之后讓我明白翻轉(zhuǎn)課堂的一種類型是把知識(shí)轉(zhuǎn)授的過程放在教室外，觀看在講座或上課內(nèi)容。而把知識(shí)的內(nèi)化過程放在教室里。與學(xué)生面對(duì)面的交流，它基...
翻轉(zhuǎn)課堂的管理策略:（一）時(shí)間管理策略。 課前時(shí)間管理的目標(biāo)是確保學(xué)生在課前有足夠的時(shí)間觀看視頻 完成測(cè)試，特別是保證學(xué)生有時(shí)間進(jìn)行獨(dú)立思考。 ...
翻轉(zhuǎn)視頻經(jīng)過教師精心制作了授課視頻，是為了幫助缺課的學(xué)生補(bǔ)課，吸引學(xué)生來觀看學(xué)習(xí)，先是供缺課的學(xué)生使用和學(xué)習(xí)，以補(bǔ)上所丟失的功課，由于他們制作的...
“四步五環(huán)節(jié)”翻轉(zhuǎn)模式是聚奎中學(xué)借鑒美國(guó)最新的翻轉(zhuǎn)課堂模式，開展實(shí)踐研究并根據(jù)本校教學(xué)實(shí)際創(chuàng)建的翻轉(zhuǎn)模式。541高效課堂模式相結(jié)合的產(chǎn)物，有三個(gè)...
學(xué)習(xí)地理主要是地圖，地圖是地理的第二語言，之所以要將翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)試著運(yùn)用到地理種教學(xué)中，是因?yàn)樗嘈艑?duì)于傳統(tǒng)教育有著明顯的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。翻轉(zhuǎn)課堂是一...
信息技術(shù)對(duì)學(xué)校教育的間接影響，隱而重要。它決定了教育的本質(zhì)，目標(biāo)和內(nèi)容。人的技術(shù)性變化，延伸了人的功能，它既增加了人選擇的自由，又制約了人的功能...
讀書簡(jiǎn)介:秦蘭玉 翻轉(zhuǎn)課堂的優(yōu)勢(shì): 1.翻轉(zhuǎn)可以幫助繁忙的學(xué)生 如今的學(xué)生都比較忙，忙學(xué)生會(huì)的事，宿舍的事，社團(tuán)的事等等，以至于沒有辦法聽老師講...