廈門(mén)市教育科研究院 肖俊寧 一、閱讀，人文底蘊(yùn)之沃土 （一）古人看讀書(shū) 忠厚傳家久，詩(shī)書(shū)繼世長(zhǎng).(對(duì)聯(lián)) 一等人忠臣孝子,兩件事讀書(shū)耕田. 粗繒大布裹生涯,腹有詩(shī)書(shū)氣自華一...
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腹有詩(shī)書(shū)氣自年華——讀書(shū)摭談
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《基于數(shù)據(jù)的整本書(shū)閱讀指導(dǎo)改進(jìn)研究與建議》福建省普通教育教學(xué)研究室 黃國(guó)才 4月23日:世界讀書(shū)日4月2日:國(guó)際兒童讀書(shū)日 1.讓我有讀整本書(shū)的沖動(dòng)(情感) 2.怎么讀得更好?方法 3.讀完之后能力如何,有什么成績(jī)...
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指向素養(yǎng)的單元整體教學(xué)-以閱讀策略單元為例北京教科院基教研中心 李英杰 教材中的四個(gè)閱讀策略單元： 三上：一邊讀一邊預(yù)測(cè),順著故事情節(jié)猜想 四上：閱讀時(shí)嘗試從不同角度去思考,提出自的問(wèn)題 五上:學(xué)習(xí)提高閱讀速度的方法...
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統(tǒng)編教材里的古詩(shī)文教學(xué)北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)蘭州分校 牛筱瓊 一、統(tǒng)編教材里的古詩(shī)文的編選 入選篇目增多。共128篇，比之前的教材多出59篇。 所選詩(shī)歌主要集中在唐、宋兩個(gè)朝代，其他朝代也有兼顧。 選...
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羅焱七月讀書(shū)心得
李鎮(zhèn)西老師《教育的100種可能》 李老師被大家稱(chēng)為“中國(guó)的蘇霍姆林斯基式的教師”。李老師在2020年年底盤(pán)點(diǎn)時(shí)就說(shuō)：《教育的100種可能》是《愛(ài)心與教育》的續(xù)集，這兩本書(shū)都是...
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五上第一單元教材分析
本單元圍繞“一花一鳥(niǎo)總關(guān)情”這個(gè)主題編排了《白鷺》《落花生》《桂花雨》《珍珠鳥(niǎo)》等四篇課文。這些課文都出自名家之手，寫(xiě)的都是事物，體裁都是散文，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，內(nèi)蘊(yùn)豐富，能夠喚起學(xué)...
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四年下學(xué)期語(yǔ)文試卷分析
???第一題閱讀文言小故事，聯(lián)系二年級(jí)學(xué)過(guò)的課文，回答問(wèn)題。給出的是“大禹治水”的故事片段，雖然以文言文的形式出現(xiàn)，但是孩子們對(duì)這個(gè)故事并不陌生。 ?第1題，寫(xiě)出幾個(gè)神話傳說(shuō)...
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四下第七單元語(yǔ)文要素落實(shí)
在第23課《“諾曼底號(hào)”遇難記》中，我是如何落實(shí)本單元語(yǔ)文要素的。本單元的語(yǔ)文要素是：從人物的語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫(xiě)中感受人物的品質(zhì)?！丁爸Z曼底號(hào)”遇難記》是雨果創(chuàng)作的短篇小說(shuō)，講...
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四年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)教研工作總結(jié)
暑假即將來(lái)臨，期末考試已完成，本學(xué)期的各項(xiàng)工作將畫(huà)上句號(hào)。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高，在此，特對(duì)本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作做一個(gè)全...
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五月教學(xué)反思
故事情節(jié)為：王葆幻想得到一個(gè)寶葫蘆，可以不費(fèi)力氣得到一切。一天他的愿望實(shí)現(xiàn)了，心里想要什么就有什么。他和同學(xué)下棋想吃掉對(duì)方棋子，棋子馬上就飛到他嘴里……他的寶貝不但沒(méi)給他帶來(lái)...
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五月讀書(shū)心得
《做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師》 于老師說(shuō)：我從來(lái)都不把練習(xí)冊(cè)放在眼里，開(kāi)始讓學(xué)生選做其中一部分，后來(lái)干脆把它廢了，一點(diǎn)也不做，學(xué)生當(dāng)然為之高興，我的語(yǔ)文作業(yè)只有寫(xiě)字，讀課外書(shū)和寫(xiě)日...
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關(guān)于后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化
差生和優(yōu)秀生是相比較而言的。差生通常是那些在品行或?qū)W習(xí)等方面暫時(shí)落后的學(xué)生。他們?nèi)藬?shù)雖然很少，但能量不小，有一定的破壞性。確實(shí)是讓班主任費(fèi)心的事，精誠(chéng)所至,金石為開(kāi),只要做好...
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東城區(qū)高年級(jí)閱讀課例觀摩
在這百花爭(zhēng)艷的初夏季節(jié)，為推進(jìn)我區(qū)小學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)編教材的深入實(shí)施，提高小學(xué)語(yǔ)文教師的閱讀教學(xué)的專(zhuān)業(yè)能力，全面提高東城區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量，5月12日，我們新東街小學(xué)老師來(lái)到了許州路小學(xué)...
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教學(xué)小反思
《記金華的雙龍洞》是一篇精讀課文。從課文內(nèi)容來(lái)看，介紹了作者游覽浙江金華雙龍洞的經(jīng)歷。全文根據(jù)作者的游覽順序來(lái)進(jìn)行描寫(xiě)，重點(diǎn)描寫(xiě)了外洞到內(nèi)洞之間的空隙，通過(guò)描寫(xiě)船的大小、船進(jìn)...
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《教育智慧 從哪里來(lái)》讀書(shū)心得
歌德說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話。最近，我讀了教育專(zhuān)家王曉春老師的《教育智慧從哪里來(lái)》一書(shū)，全書(shū)共匯集了100個(gè)教育案例，就教師問(wèn)題、學(xué)生問(wèn)題、師生關(guān)系、教師與家...
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四月教學(xué)反思
《七月的天山》是一篇文字優(yōu)美，脈絡(luò)清晰的抒情散文，作者緊抓七月天山景物的特點(diǎn)，為我們展現(xiàn)了美麗的寂靜而又充滿生機(jī)的天山，文章遣詞造句嚴(yán)謹(jǐn)，詩(shī)化的語(yǔ)言耐人尋味，字里行間都洋溢著...
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冒號(hào)的用法
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教材中。第四單元語(yǔ)文園地里出現(xiàn)了一道題目，是關(guān)于冒號(hào)的用法，結(jié)合這一單元課文中出現(xiàn)的冒號(hào)，這一題主要考察“用在需要解釋的詞或句子后面，表示引用或說(shuō)明”。但是也有...