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莉莉的隨筆

今天聽了樊登讀書的《給善惡一個答案》，本書大篇幅討論道德，給我的一個啟示，就是本書通篇在回答善惡問題。 我的理解是，法律是一種規(guī)則，同樣道德也是一種規(guī)則。法律關(guān)系...

莉莉的隨筆

今天從羅胖60秒里聽到了關(guān)于如何學(xué)習(xí)的“四問學(xué)習(xí)法”?；鶅?nèi)容是這樣的：就是遇到任何新信息，不僅要把信息接住，還要在意識中問自己四個問題： 第一，我聽到或者看到了什么...

莉莉的隨筆

又是充滿感恩的一天！ 感恩領(lǐng)導(dǎo)的批假，讓我從今天起可以休息自由幾天； 感恩疫情的緩解，家里的神獸終于歸籠去學(xué)校了； 感恩老公的體諒，吃完飯后還是一如既往的洗碗，不讓我插手； ...

莉莉的隨筆

上周四，疫情突然傳播到我們這個城市里。本來是按部就班的上班上學(xué)，這么一折騰，所有學(xué)校停課，我們單位也通知所有員工居家隔離，做好防疫。 今天已經(jīng)是居家的第四天了。...

莉莉的隨筆

這段時間工作非常充實(shí)?？偢杏X自己像個風(fēng)輪，不停的在轉(zhuǎn)。不僅有自己的例行工作要完成，還要應(yīng)接上級領(lǐng)導(dǎo)的各種臨時性事務(wù)?？赡芫褪沁@種臨時性事務(wù)較多，才使得我忙的焦頭爛額吧...

莉莉的隨筆

今天一大早就去醫(yī)院參加公司組織的體檢。說實(shí)話，心里真有點(diǎn)忐忑不安，怎么說呢？這一年好像沒有善待自己的身體，生怕各種疾病找上身來。 從空腹抽血開始、B超、C...

莉莉的隨筆

這段時間在讀《納瓦爾寶典》這本書，書中金句摘抄部分，給讀友一些啟發(fā)。 1.納瓦爾說，每個人都有超能力，一個人最了不起的超能力就是改變自我的能力。專長無法被教授，但是可...

莉莉的隨筆

又到了交作業(yè)的時候，發(fā)現(xiàn)這周沒什么好寫的，其實(shí)是沒什么心情寫。怎么說呢？這個星期太多工作上的事纏身，焦頭爛額。放到自己身上的時間就少了。自然獨(dú)立思考的時間就沒有了。 ...

莉莉的隨筆

一轉(zhuǎn)眼，已是“十一”七天長假的最后一天了，回顧一周，確也發(fā)生了好多事，但我掉鑰匙的一天真是歷歷在目??！ 10月3號是不尋常的一天，1號2號都在外參加親友的聚會...

莉莉的隨筆

在我們一生中，或多或少都不可避免會遇到一些小人，在我看來，小人就是當(dāng)面一套，背后一套、欺軟怕硬、看人下料、人前把你哄上天，暗地里捅你一刀的人。 那么如何化解這...

莉莉的隨筆

記得我曾經(jīng)上過一個身心靈的課程，課上老師講了事實(shí)和觀點(diǎn)的區(qū)別，從這以后，我是徹底弄清楚了什么是事實(shí)，什么是觀點(diǎn)，如何認(rèn)清它們。以便幫助我們從更多的情緒中跳出來分辨是...

莉莉的隨筆

趁著中秋這個假期，我和老公一起去電影院看了場電影《隱入塵煙》。起初是因?yàn)榕笥讶镉袀€人炫了一下這個影片插圖并表示后勁很足。沖著這個后勁很足的感受倒引發(fā)了我的好奇心，一...

莉莉的隨筆

《感恩日記》：不是快樂讓我們感恩，而是懂得感恩讓我們快樂。 一、感恩我的同事們，能幫我分擔(dān)工作。在今天上午工作繁忙時 ，讓我可以抽空去學(xué)校觀摩孩子精彩的軍訓(xùn)閱兵活動。 ...

莉莉的隨筆

自加入樊登讀書四年來，我一共聽了147本書，昨天聽了《兒童自然法則》，分享一些感受給大家： 1、教育來自于生活中的實(shí)踐，而不是只要在課桌上； 2、“言傳身教”。不要...

莉莉的隨筆

隨著年紀(jì)的增大，失眠這個詞慢慢也和我扯上了關(guān)系。以前無論多晚，無論在哪里倒頭就睡的我，現(xiàn)在只要錯過了生物鐘就在床上翻來覆去，思緒萬千，阻止不了的念頭一個接一個飄過腦海...

莉莉的隨筆

最近在讀希阿榮博堪布的《次第花開》，這是一本關(guān)照內(nèi)心的書，真正能在人生路上給予你幫助，讓你如何透過佛法看世界，讓你在人生實(shí)苦的基礎(chǔ)上去修行，從而獲得真正的.解脫之道。...

莉莉的隨筆

今天從羅胖60秒里聽到了關(guān)于如何學(xué)習(xí)的“四問學(xué)習(xí)法”?；鶅?nèi)容是這樣的：就是遇到任何新信息，不僅要把信息接住，還要在意識中問自己四個問題： 第一，我聽到或者看到了什...

莉莉的隨筆

這幾天讀了《了凡四訓(xùn)》的前幾個章節(jié)，先與大家分享一下。 《了凡四訓(xùn)》是一部家訓(xùn)，是明代思想家袁了凡寫給兒子以及子孫后代的人生教科書。在這本書里，袁了凡通過自身經(jīng)...

莉莉的隨筆

昨天刷視頻時，看到一個博主提出孩子到底該不該管的問題后，然后拋出觀點(diǎn)：如果對孩子的管教是有利于他的情緒的，那就應(yīng)該管，否則就不管。 仔細(xì)研究了一下這句話，什么意思...