中午1:00鐘,正在教室看著學(xué)生寫(xiě)作業(yè)。電話(huà)突然響了,來(lái)電顯示是婆婆的語(yǔ)音通話(huà)。婆婆不會(huì)用手機(jī),通常只會(huì)接聽(tīng),不會(huì)向外播。今天怎么會(huì)用...
本節(jié)課是第十四章的開(kāi)篇,也是學(xué)習(xí)整式乘除的基礎(chǔ)。因此它決定著學(xué)生以后學(xué)習(xí)的興趣。反思本節(jié)課的教學(xué),我總結(jié)出以下幾點(diǎn)可取之處。 1.引導(dǎo)學(xué)生推出同...
案例《刺豚小強(qiáng)》中的小強(qiáng)是一個(gè)讓老師無(wú)奈,家長(zhǎng)頭疼的孩子。這樣的孩子在我們的班級(jí)當(dāng)中并不少見(jiàn)。針對(duì)小強(qiáng)的種種叛逆行為,家長(zhǎng)手足無(wú)措,老師雖然...
案例《媽媽?zhuān)?tīng)我說(shuō).....》中的洋洋在學(xué)校時(shí)呈現(xiàn)在老師和同學(xué)面前的是一個(gè)乖巧聽(tīng)話(huà)的孩子,但在家里時(shí)卻是一個(gè)易怒粗暴的孩子,可謂典型的“雙面人...
案例《到底要不要說(shuō)真話(huà)?》中的學(xué)生小侯和小許因?yàn)樯险n遲到被政教主任記名而情緒“激動(dòng)”。追蹤小侯和小許反應(yīng)過(guò)激的原因,是因?yàn)樗X(jué)得自己雖然說(shuō)了“真...
關(guān)于儀式感,我專(zhuān)門(mén)在百度上搜索了一下,有一種說(shuō)法是這樣的:儀式感是一種生活態(tài)度,通過(guò)一些手段使某一天與其它日子不同,使某一時(shí)刻與其它時(shí)刻不同,從...
昨天晚上,女兒對(duì)我說(shuō):“媽媽?zhuān)魈煸缟衔覀兂钥九D贪伞!?“烤牛奶?牛奶可以冷凍,可以加熱,還能烤?”我一臉疑惑。 “當(dāng)然可以啦,我今天晚上就把...
今天,忽然想吃烤魚(yú)。 “那還不簡(jiǎn)單,咱家烤箱有,燒烤的料也有,今天就能讓你一飽口福。”女兒笑著說(shuō)。 下午六點(diǎn)多,我和女兒一塊去漁市轉(zhuǎn)了一圈,準(zhǔn)備...
今天上午上完第二節(jié)課,回到辦公室,剛坐下,外面便下起了瓢潑大雨,而且一下就是兩小時(shí)。 等雨稍小一些,推開(kāi)窗戶(hù)往外看,呈現(xiàn)在眼前的是一片水的世界。...