“我的眼睛聽懂啦，我的手也聽懂啦，就是我的腦子沒有聽懂。” “剪不斷，理還亂，是模型。別是一番滋味在幾何?！?每一日的放學時刻，是我們最為快樂時分。今天的快樂，來自于孩子們對...
發(fā)簡信
IP屬地：北京
-
-
-
-
-
-
老師，你和他們學壞了課間休息，叫來默寫出現(xiàn)錯誤較多的 H同學來。這個孩子，閱讀量足夠，就是少了點耐心與精細。在前一天默寫中，H寫出來有史以來錯別字最多的一次內(nèi)容。 也許是因為從來沒有錯過這么可笑...
-
老師，你和他們學壞了
課間休息，叫來默寫出現(xiàn)錯誤較多的 H同學來。這個孩子，閱讀量足夠，就是少了點耐心與精細。在前一天默寫中，H寫出來有史以來錯別字最多的一次內(nèi)容。 也許是因為從來沒有錯過這么可笑...
-
-
有一種改變，叫做默默相守上完了第一節(jié)課，匆匆趕回班級，已經(jīng)打了預備鈴。 邁進教室的那一刻，我這心跳有點加速。為什么呢？因為，看到了站在講臺上的今日課前推薦人L。 現(xiàn)在那里的孩子，來到班級到現(xiàn)在，說過...
-
-
-
-
-
-
調(diào)動內(nèi)驅(qū)力——由最近喜歡讀歷史類書籍想到的曾經(jīng)，看到關于歷史類的書籍，不想碰。 曾經(jīng)，聽到關于歷史類的知識，不想聽。 最近，聽王立群老師講《史記》，竟然放下了每日必聽的樊登讀書（只做選擇性聽）。再翻看《漢武帝》，只要...
-
-
-
