如果真的要想學(xué)習(xí)東西，而且想學(xué)的更快更深入，就要關(guān)注自己如何集中注意力，要思考自己的思考方式，研究自己的研究方式。 未完持續(xù)更新中！ 參考 1、《金字塔原理》 2、《結(jié)構(gòu)化思...
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解決問題的結(jié)構(gòu)化思維邏輯方法論-《金字塔原理》讀書筆記 -
【導(dǎo)圖軟件班】-工作相關(guān)iMindMap 思維導(dǎo)圖，主要使用插入的圖片和符號(hào)，布局的控制點(diǎn)。 因工作需要，所以沒有做分支美化等功能。
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【導(dǎo)圖軟件班】課程總結(jié)-盡情享受Aha moment~因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)自己邏輯的缺陷，學(xué)習(xí)了思維導(dǎo)圖，今年三月在一個(gè)多月的努力下過了三級(jí)。 在企業(yè)內(nèi)部分享中，總被質(zhì)疑為什么不講軟件怎么使用，手繪太耗時(shí)間，在工作中的應(yīng)用很局限。 總算，軟...
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iMindMap 11 旗艦版操作
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經(jīng)歷一次質(zhì)的飛躍去年11月學(xué)完思維導(dǎo)圖就跟幾個(gè)小伙伴一直約著在打卡練習(xí)。本來還在為自己每周一兩副的進(jìn)度沾沾自喜，直到經(jīng)歷了考級(jí)。 過程的痛苦不言而喻，滿滿的收獲，誰(shuí)經(jīng)歷誰(shuí)知道。 剛換了工作，...
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50幅小目標(biāo)之八-佛羅里達(dá)州游記用當(dāng)時(shí)租的車的車牌為中心圖，最喜歡他把自己定位為sunshine state 聽著特暖！分別從邁阿密、key west和奧蘭多三個(gè)地方著手，講述分別進(jìn)行了哪些活動(dòng)
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【博圖第五期】英國(guó)博贊思維導(dǎo)圖管理師認(rèn)證班張?jiān)气櫟诎烁眻D元旦快樂
中心主題：2019元旦快樂 中心圖：兩個(gè)孩子舞獅還有鞭炮和對(duì)聯(lián) 主要襯托出2019年元旦節(jié)節(jié)日氛圍，我們這里節(jié)日氣氛放鞭炮和舞獅 第一個(gè)分支:元旦節(jié)的由來，介紹元旦節(jié)的歷史由...
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【博圖第五期】英國(guó)博贊思維導(dǎo)圖管理師嘉丹第九幅?《趣品漢字》【繪制目的】最近看了于丹的《趣品漢字》覺得很有意思，所以用思維導(dǎo)圖記錄其中印象深刻的章節(jié) 【亮點(diǎn)】此次畫的導(dǎo)圖類型是圖文型，目的是更加生動(dòng) 【解說】1. 中心圖：京劇的花旦傳...
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為啥你每次都有一個(gè)二維碼??？
【博圖第五期】英國(guó)博贊思維導(dǎo)圖管理師劉來義第八幅《了不起的狐貍爸爸》閱讀筆記
【主題】必選作業(yè)閱讀筆記 《了不起的狐貍爸爸》 【繪制目的】完成作業(yè)，思維導(dǎo)圖應(yīng)用閱讀筆記，挑戰(zhàn)自己 【亮點(diǎn)】中心圖突出，扣主題 【解說】 1.中心圖:畫主人翁狐貍先生，高興...
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哈哈 好好玩
[博圖第五期]英國(guó)博贊思維導(dǎo)圖管理師葛葉青第六幅[望廬山瀑布]
[主題] 自由 望廬山瀑布 [繪制目的] 作業(yè) [亮點(diǎn)] 全圖型 [解說] 1.中心圖:李白望廬山瀑布圖 2.四個(gè)分支分別用圖形表示了四句詩(shī)。
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中心圖抓眼球！
【博圖第五期】英國(guó)博贊思維導(dǎo)圖管理師Eva第七幅《宋老師課堂筆記》
【繪制目的】用腦圖記錄課堂筆記 【亮點(diǎn)】此次畫的導(dǎo)圖類型是圖文型，使用圖文讓整張圖看起來更加清晰和有趣。 自我介紹 【解說】1. 中心圖：宋老師變身盧娜，揮舞魔法棒到我們遨游...
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50幅小目標(biāo)之一【2018年度總結(jié)】
【主題】2018年度總結(jié) 【繪制目的】 練習(xí)，日常應(yīng)用 【解說】 1. 中心圖：有喜有憂，有的目標(biāo)達(dá)成了，有些卻沒有。所以用了一個(gè)開心的孩子和一個(gè)傷心的孩子來對(duì)喜和憂的感覺。...
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俊英子，一名IT女程序員<br>簡(jiǎn)約風(fēng)手帳達(dá)人<br>成長(zhǎng)復(fù)盤術(shù)<br>專注指數(shù)基金定投<br>平均年化收益率15%+<br>畢業(yè)2年<br>攢錢理財(cái)給自己買了房<br><br><br>若是同頻伙伴，歡迎勾搭交流！價(jià)值398元的各種電子書，主題書單，記賬，早起表格，送給同頻的你。<br><br>微信公眾號(hào): 俊英子在行動(dòng)<br>微信號(hào)：jyz2019666<br><br>原創(chuàng)作品 轉(zhuǎn)載請(qǐng)先聯(lián)系本人<br>
