蘇格拉底（公元前469年~公元前399年），古希臘著名的思想家、哲學(xué)家、教育家。他和他的學(xué)生柏拉圖，以及柏拉圖的學(xué)生亞里士多德被并稱為“古希臘三賢”，更被后人廣泛認(rèn)為是西方哲...
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蘇格拉底丨臨終辯詞
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讀“滾雪球”的一點(diǎn)思考
這幾天看巴菲特的書(shū)，聽(tīng)李笑來(lái)的課，思考的都是關(guān)于投資的問(wèn)題，投資看似簡(jiǎn)單，實(shí)則很多考驗(yàn)，但構(gòu)建了一套自己的投資邏輯后，最終也變得簡(jiǎn)單。 任何事物去研究，開(kāi)始是看山是山，看水是...
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“克倫威爾”一書(shū)有感
顧恒講克倫威爾這本書(shū)用了三周的時(shí)間，關(guān)于這本書(shū)的背景鋪墊，延續(xù)話題，用了將近兩個(gè)多小時(shí)。我從中感悟到的幾點(diǎn)： 第一，政治確實(shí)是個(gè)骯臟體系。歷史上政治上的人物為了達(dá)到目的可以不...
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如何深度工作
深度工作，提高工作效能，這個(gè)對(duì)于我們這些珍惜時(shí)間，珍愛(ài)生命的人來(lái)說(shuō)，是非常重要，并期望達(dá)到的良好狀態(tài)。那么今天我們來(lái)探討一下，該如何達(dá)到深度工作呢？ 在探究這個(gè)問(wèn)題之前，我們...
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救貓還是救畫(huà)
美術(shù)館著火，救貓還是救畫(huà)？這是一個(gè)很好的辯題。凡是能夠引起人們的反思，進(jìn)行進(jìn)一步的深入思考的話題都是好的話題，人們可以借由這一類的話題更深入的去認(rèn)知自己，他人以及身邊所運(yùn)行的...
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談理性引導(dǎo)直覺(jué)
近些年，經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究越來(lái)越接地氣，越來(lái)越人性化。 如果說(shuō)早些年，經(jīng)濟(jì)學(xué)更多的是偏傳統(tǒng)的古典的，那么近世紀(jì)以來(lái)，多名行為經(jīng)濟(jì)學(xué)家獲得了諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)，這其實(shí)也是社會(huì)運(yùn)行更人性化...
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拆掉思維里的墻
“思維里的墻”，這里只是一個(gè)暗喻，是指自己心智模式里阻礙自己發(fā)展的一些有毒的思想觀念，那這些思想觀念有些是在我們小的時(shí)候被灌輸進(jìn)去的，有些是被自己身邊的現(xiàn)象誤導(dǎo)的。大了以后，...
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有智慧地去生活
人們?cè)谶M(jìn)行經(jīng)濟(jì)活動(dòng)過(guò)程中有提高生活質(zhì)量，增加財(cái)富的基本需求。這是人性的追求，因此也是社會(huì)發(fā)展的規(guī)律。 但凡事物的發(fā)展都是一體兩面的，有利有弊。人們?cè)谧非筘?cái)富提高生活質(zhì)量的過(guò)程...
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關(guān)于批判性思維的幾個(gè)觀點(diǎn)
批判性思考是一種科學(xué)的理性的思考，是一種更高級(jí)的思考方式，老百姓不需要科學(xué)思考，不需要批判性思考，因?yàn)槠鋵?shí)日常的生活并不需要太多的思考，很多人按照既定的模式，在處理日常的工作...
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”高財(cái)商孩子養(yǎng)成記“讀書(shū)小結(jié)
趁著五一的空閑時(shí)間，將前幾天買來(lái)的艾瑪?shù)南盗欣碡?cái)書(shū)看了一遍。尤其是我也面臨著同樣的問(wèn)題：家里10歲的小朋友已經(jīng)逐漸長(zhǎng)大，正確的理財(cái)觀念需要逐步培養(yǎng)。所以，“高財(cái)商孩子養(yǎng)成記”...
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被討厭的勇氣
“被討厭的勇氣”，這本書(shū)我看過(guò)一遍，今天又聽(tīng)得到的聽(tīng)書(shū)團(tuán)隊(duì)解讀了一遍，我的感覺(jué)是：這是一本極好的幫我們找到自我定位的書(shū)。尤其是在今天這種信息撲面而來(lái)，人容易迷失自我的時(shí)代。 ...
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對(duì)財(cái)富自由的理解
財(cái)富自由是指無(wú)需為了生活所需,而出賣你自己的時(shí)間。時(shí)間對(duì)任何人來(lái)說(shuō)都是公平的，一個(gè)人一天就只有24小時(shí)，一個(gè)人的生命長(zhǎng)度也就是在人類的平均壽命范圍之內(nèi)的。所以，獲得財(cái)富自由的...
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你當(dāng)像鳥(niǎo)兒飛向你的山
今天在得到上聽(tīng)完了這本書(shū)，這是一個(gè)在美國(guó)少數(shù)派家庭出生的女孩塔拉的自傳。 雖然也是在美國(guó)，但塔拉卻是從美國(guó)文明的死角的家庭里面出來(lái)的小女孩。她從小輟學(xué)，和父母生活在一個(gè)沒(méi)有文...
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修行者的基本素養(yǎng)-自序 課堂小結(jié)
佛堂這周開(kāi)始了新課，是師父的新書(shū)-修行者的自我修養(yǎng)。課程以發(fā)問(wèn)和討論的方式來(lái)展開(kāi)對(duì)問(wèn)題的探索，這是一種很好互動(dòng)式學(xué)習(xí)方式。 問(wèn)題一：強(qiáng)勢(shì)文化VS弱勢(shì)文化 （法VS 世俗文化）...
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破無(wú)明
很多年前，佛祖在菩提樹(shù)下獨(dú)一靜坐，專精禪思。佛祖生起了這樣的念想：人世間陷在苦難當(dāng)中。對(duì)出生，衰老，生病，或是死亡，時(shí)常感到痛苦，是因?yàn)闊o(wú)明，即對(duì)這些生老病死背后的本質(zhì)不了解...
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“宋徽宗”一書(shū)有感
在得到上聽(tīng)“宋徽宗”這本電子書(shū)，有感于以下: 政治斗爭(zhēng)中，話語(yǔ)權(quán)總是掌握在勝利的這一方。 我們后面人所讀到的歷史，是前人所記載的。而前人在記載的過(guò)程中，已經(jīng)將他的文化，道德烙...
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讀 “少有人走的路“有感
“少有人走的路”是心理醫(yī)生Scott.Peck所寫(xiě)的一套書(shū)籍。作者出第一本書(shū)時(shí)40歲，寫(xiě)到第四本時(shí)，已經(jīng)60歲了。越看到后面，內(nèi)容越深，精神以及靈性層面的涵蓋的探索越多。就像...
