自古以來(lái)，畫(huà)家們有言道：密不透風(fēng)，疏可跑馬。意思是說(shuō)畫(huà)中要有密有疏，有張有弛，畫(huà)作不可過(guò)于密集，一定要留有空白。凡是好的畫(huà)作一定是留足了空白。 繪畫(huà)如此，人生亦如此。水滿則溢...
發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：廣東
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一杯駝奶
01 “老師，小宇坐在樓梯那哭了?！?當(dāng)時(shí)的我正在教室量尺寸，心里想著，這孩子是不是又闖禍了，自己又哭的自己委屈了，在那哭呢！我等了一會(huì)，我不想主動(dòng)去看看，因?yàn)槲铱傆X(jué)得他是在...
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讀書(shū)打卡第三十天
書(shū)目:《從“小”讀到“大”》 頁(yè)碼：1～54頁(yè) 1.如果一個(gè)孩子愛(ài)閱讀，他成績(jī)優(yōu)異的概率會(huì)很大。學(xué)業(yè)優(yōu)勢(shì)會(huì)隨著功課難度增加而越來(lái)越明顯。如果一個(gè)孩子不愛(ài)閱讀，基本不會(huì)有好成績(jī)...
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《我在島嶼讀書(shū)》：無(wú)須面朝大海，依舊可以春暖花開(kāi)這天清晨，與往常并沒(méi)有什么不同，我從睡夢(mèng)中睜開(kāi)眼，走出充斥著冷空氣的空調(diào)房。 房門打開(kāi)的那一刻，我像似走進(jìn)了一間桑拿房，這個(gè)溫度的反差感，讓我有一種瞬間清醒的感覺(jué)。 坦白來(lái)講...
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隨記
晚自習(xí)，我問(wèn)班里，有哪些學(xué)生帶日記本了，本想著人應(yīng)該不會(huì)多，可那些舉起的小手，讓我為之動(dòng)容，比起上周的護(hù)蛋行動(dòng)。這次的人數(shù)超出我的想象，看來(lái)孩子還是想?yún)⑴c班級(jí)活動(dòng)的，今天是第...
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作為一名教師，我們應(yīng)該做到處事不驚。
你是否曾面對(duì)過(guò)一個(gè)憤怒的人？或是一名憤怒的老師？或是一名憤怒的學(xué)生？ 人的本能驅(qū)使著我們?cè)诿鎸?duì)沖突的時(shí)候，即使身處劍拔弩張的境地還忍不住做火上澆油的蠢事。作為專業(yè)人士，教師不...
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今日小滿
淅淅瀝瀝雨下個(gè)不停，雨止住了一些事情，可止不住一些事情。比如：周日的晚自習(xí)，先生說(shuō)，從小就討厭上晚自習(xí)，現(xiàn)在還得送你去上晚自習(xí)，哎！ 值班的校門口，一波一波家長(zhǎng)送孩子來(lái)學(xué)校，...
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六四班班主任階段性總結(jié)
回首間，從年后接手6.4班的班主任已經(jīng)第三個(gè)月了，從寒春到盛夏對(duì)孩子們也由最初的陌生到熟悉，再到現(xiàn)在的隨時(shí)隨地的牽掛，他們也用自己純真的善意溫暖著我，我們一路攜手，一...
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蠶的故事
01昨天的遇見(jiàn) “老師，給你看樣好東西?！毙■芜呎f(shuō)邊從口袋里拿出一個(gè)塑料小盒子，還讓我猜猜這好東西是什么？這么小里盒子里能裝什么呢？ “我可猜不出來(lái)，也許里面沒(méi)有東西呢！” ...
個(gè)人介紹
簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單記錄，點(diǎn)點(diǎn)滴滴回憶