IP屬地：重慶
把“你真棒”換成“你剛才堅持把積木搭完，真有耐心”永遠(yuǎn)夸具體的行為、付出的努力，不夸空泛的“聰明”“優(yōu)秀”，孩子會明確知道“我做什么是對的”，不...
把“你真棒”換成“你剛才堅持把積木搭完，真有耐心”永遠(yuǎn)夸具體的行為、付出的努力，不夸空泛的“聰明”“優(yōu)秀”，孩子會明確知道“我做什么是對的”，不...
一年級的小學(xué)生基本已具備了一定的分類知識，對一些簡單的物體進行分類并不是一件很難的事情，重要的是要通過分類進一步認(rèn)識事物之間的內(nèi)在聯(lián)系和本質(zhì)區(qū)別...
音樂課上的小妙招， 身體律動教學(xué)法 把所有音高、節(jié)奏都轉(zhuǎn)化成身體動作：高音踮腳、低音蹲身，強拍拍手、弱拍拍腿，不用樂器就能讓一年級學(xué)生快速摸透節(jié)...
學(xué)生在師生關(guān)系中需要正確認(rèn)識自己和老師，學(xué)生應(yīng)該與其對教師的固有成見，學(xué)會客觀的認(rèn)識和理解教師的付出，積極主動地與教師溝通。其次，學(xué)生的行為體現(xiàn)...
“存大美”：不局限于單一的技巧教學(xué)，而是把音樂、藝術(shù)里的美好（旋律的靈動、民俗的溫度、動畫里的治愈感）藏進課堂，讓孩子先感知美、再學(xué)習(xí)美。 “師...
有一種力量，不需要聲高語厲，卻能在孩子心中筑起一座安定的城，那是媽媽的溫柔，用眼神接住孩子的慌亂，用沉默包容孩子的情緒，用不過分的期待，喊醒他內(nèi)...
音高/節(jié)奏小妙招 用身體打節(jié)奏：拍手是強拍、拍腿是弱拍，踮腳對應(yīng)高音、蹲下來對應(yīng)低音，不用琴就能把音高、強弱規(guī)律摸得門兒清。 記音符口訣：全音符...
今天上午抽空去二年級一班上了會課，去班級抽查了幾個學(xué)生，隨機挑了幾個學(xué)生，我問他們在家把知識點復(fù)習(xí)的怎么樣了，50個學(xué)生，只有13個人在看了一下...