隨著一聲稚嫩可愛的“嗷嗚”,剛剛來到這個(gè)世界,睜開眼睛,它看到了自己的母親,日復(fù)一日,吸允著母親的乳汁,這對于小狼來說是最幸福的事情。 這天,母親不再用乳汁喂養(yǎng)了,任他如何撒...
1.教育其實(shí)很簡單:一腔真愛,一份寬容,如此而已。 2.書是世界上最寶貴的,它比金錢、糧食都重要。 3.人生幸福的體驗(yàn)首先來自幸福的家庭。 4.當(dāng)一個(gè)孩子感受到來自成人世界充...
48條:要思考,不要死記。 我們的學(xué)習(xí)不是為了單純應(yīng)付應(yīng)試教育的考試,同時(shí)這些知識也是我們認(rèn)識世界的手段。為了考試而記憶的內(nèi)容會(huì)隨著遺忘規(guī)律的殘酷下降而被短時(shí)間內(nèi)遺忘掉。但是...
假如時(shí)光可以倒流…… 假如時(shí)光可以倒流,我會(huì)回到大學(xué),我希望我可以走進(jìn)圖書館,可以把書讀到心里去,這樣也許我會(huì)對生命,對生活,對未來有那么一絲絲的理解,也許我以前會(huì)選擇考研,...
第21條建議:興趣的秘密何在?興趣的秘密在于那些學(xué)生“攀登”“挖掘”自然事物的實(shí)質(zhì)及其因果聯(lián)系的過程本身。 在這個(gè)過程中,教師對上課時(shí)要講的教材和要分析。的事實(shí)所抱的態(tài)度是第...
如果明天是生命的最后一天, 今天一定要睡一個(gè)早覺, 早早醒來迎接它,看著日出帶來的天際的色彩變化。 我會(huì)走到田野中, 和平時(shí)一樣, 拿起手機(jī),打開相機(jī), 拍下那平凡的美。 我...
第13條建議評分應(yīng)當(dāng)是有分量的。 伴隨著問題一也就來了。什么是“有分量”的評分? 首先不應(yīng)把知識的評定作為某種孤立的東西從教育過程中分離出來。也就意味著:1.“有分量”的評分...
通過閱讀蘇霍姆林斯基的第十條建議,明白了第一次學(xué)習(xí)新教材對于學(xué)生之后的學(xué)習(xí)有非常重要的影響,在第一次學(xué)習(xí)新教材的時(shí)候,老師應(yīng)該注重的是引導(dǎo)學(xué)生思考。檢查他們在課上怎樣獨(dú)立地完...
第7個(gè)建議:知識——既是目的,也是手段。 這一部分中讓我們了解了知識的價(jià)值。在我們的日常教學(xué)中,認(rèn)為我們的目標(biāo)就是記住那些書本上的知識,但是真實(shí)的學(xué)習(xí),也是需要將知識作為我們...
第二次閱讀《給教師的建議》,按照計(jì)劃,讀“兩套教學(xué)大綱”依然是感觸很深,心潮澎湃。第一套教學(xué)大綱是學(xué)生必須熟記和保持在記憶里的材料;第二套大綱是指課外閱讀和其他資料來源。 自...
這一年多,自己在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中逐漸消失掉,無論是彩虹花和閱匯還是互加教師成長、美麗鄉(xiāng)村的課程。 但是我能夠不斷地收到大家對我成長的邀請,雖然本應(yīng)該是我主動(dòng)的去要求成長,尋找機(jī)會(huì)。...
讓每個(gè)學(xué)生都感到我喜歡他 讀過了這一章,我感覺自己整理好了自己的思緒以后來到了學(xué)校,也是五一假期之后的返校??墒俏野l(fā)現(xiàn)自己準(zhǔn)備了的心情和打算是一回事,而真正到了學(xué)校,看到了孩...
于永正老師說要做“甘草”,原因有三,其實(shí)是于老師的學(xué)弟朱友明老師將于老師和甘草的三大特性一一比較之后的。 第一:甘草性溫、味甘。于老師就像甘草一樣溫和、溫厚。他對待學(xué)生都盡量...
今天再讀《蛤蟆先生去看心理醫(yī)生》這本書的時(shí)候,看到了這樣一句話:但你要明白,世界還在繼續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn),不會(huì)因?yàn)槟闱榫w不好就停下來。 是的,無論我們自己的情緒是好是壞,外界的事物根本不...
前天去縣城講了一節(jié)課,由于回來太晚,所以兩位老師開車把我送回了家,電動(dòng)車留在了縣城。昨晚二哥回家,正好我在縣城住了一晚上,今天可以騎著電動(dòng)車回家。 中午吃完飯回到家,打開電腦...