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  • 無題,竟起相思??

    無題(20210416)

    毫無相像的側影, 喚醒了塵封的記憶, 像無聲的黑白膠片影像, 緩慢播放, 有人像,就沒有情節(jié)。 分別時沒說再見, 就沒再見。 愛你這件事兒, 怕你知道, 也怕你不知道。 無辜...

  • 兒子的改變 2020.12.04 周五 陰

    以前鄰居從昆明回來,三家小聚。到酒店時,他們都還沒到,我隨口說了一句:這里暖氣不太熱呀。兒子立刻過來抱著我:我是個暖寶寶,給你暖暖。大家都到了以后,邱美女說:點點,來...

  • 2020.12.03 周四 陰轉(zhuǎn)小雪

    午飯后正看書,忽然覺得窗外好像有東西在飛,側頭一看,滿天雪花亂飛,一片一片比較大,腦子里就蹦出了李白的“燕山雪花大如席”。腦海里又想到如果兒子聽到這句詩,肯定會想:那...

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    2020-12-02 雨夾雪轉(zhuǎn)小雨 星期三

    早上老公步行送兒子上學,然后再回來開車上班。我收拾早餐的碗筷,發(fā)現(xiàn)臟衣服籃里老公周五出差帶回來的臟襯衫還沒有洗,于是手洗衣領和袖口,扔進洗衣機。老公發(fā)來微信,說外面雨夾雪...

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    《現(xiàn)代心理與教育統(tǒng)計學》 第二章 數(shù)據(jù)和圖表

    Remark:對心理學感興趣,源自自我心理探索,決定學習中科院的兒童發(fā)展與教育心理學,倍感忐忑和壓力,專業(yè)領域跨度較大,也很久不曾認真學習過某項課程。既然已經(jīng)開始,就全力以赴...

  • 《現(xiàn)代心理與教育統(tǒng)計學》 第一章 緒論

    Remark:對心理學感興趣,源自自我心理探索,決定學習中科院的兒童發(fā)展與教育心理學,倍感忐忑和壓力,專業(yè)領域跨度較大,也很久不曾認真學習過某項課程。既然已經(jīng)開始,就全力以赴...

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    視崖實驗

    內(nèi)容簡介 視崖,是用來評估嬰兒深度知覺的一種能夠產(chǎn)生深度幻覺的平臺式裝置。 美國心理學家沃克和吉布森(R.D.Walk & E.J.Gibson)設計首創(chuàng)的視覺懸崖是...

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    破窗效應(Broken windows theory)

    破窗效應的研究 ? 美國斯坦福大學心理學家菲利普·辛巴杜(Philip Zimbardo)(1969)汽車實驗 實驗過程: 1. Zimbardo找來兩輛一模一樣的汽...

  • 損失規(guī)避(loss aversion)

    損失規(guī)避:指人們獲得損失時產(chǎn)生的痛苦遠大于獲得收益時所帶來的快樂。心理學家把這種對損失更加敏感的底層狀態(tài)叫做損失規(guī)避。 早在1759年,現(xiàn)代經(jīng)濟學之父亞當·斯密就...

  • 《社會心理學》實驗:囚徒困境(prisoner's dilemma)

    囚徒困境是博弈論的非零和博弈中具代表性的例子,反映個人最佳選擇并非團體最佳選擇。 囚徒困境最早是由美國普林斯頓大學數(shù)學家阿爾伯特·塔克(Albert tucker)1950年...

  • 社會影響之阿希實驗——從眾

    阿希實驗(Asch,1951,1956)是研究從眾現(xiàn)象的經(jīng)典心理學實驗,它是由美國心理學家所羅門·阿希設計實施的。 一、實驗設計: 阿希請大學生們自愿做他的被試,...

  • 氣質(zhì)測量量表

    1. 做事力求穩(wěn)妥,不作無把握的事。 2. 遇到可氣的事就怒不可遏,想把心里話全說出來才痛快。 3. 寧肯一個人做事,不愿很多人在一起。 4. 到一個新環(huán)境很快就能適應。 5...

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    《普通心理學》 第九章 動機

    Remark:對心理學感興趣,源自自我心理探索,決定學習中科院的兒童發(fā)展與教育心理學,倍感忐忑和壓力,專業(yè)領域跨度較大,也很久不曾認真學習過某項課程。既然已經(jīng)開始,就全力以赴...

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    印刻效應

    印刻效應 習性學家1910年,德國行為學家海因羅特在實驗中發(fā)現(xiàn)一個十分有趣的現(xiàn)象:剛剛破殼而出的小鵝,會本能地跟隨在它第一...

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    《普通心理學》第八章 語言

    Remark:對心理學感興趣,源自自我心理探索,決定學習中科院的兒童發(fā)展與教育心理學,倍感忐忑和壓力,專業(yè)領域跨度較大,也很久不曾認真學習過某項課程。既然已經(jīng)開始,就全力以赴...

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    《普通心理學》 第七章 思維

    Remark:對心理學感興趣,源自自我心理探索,決定學習中科院的兒童發(fā)展與教育心理學,倍感忐忑和壓力,專業(yè)領域跨度較大,也很久不曾認真學習過某項課程。既然已經(jīng)開始,就全力以赴...

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    《普通心理學》 第六章 記憶及記憶過程

    Remark:對心理學感興趣,源自自我心理探索,決定學習中科院的兒童發(fā)展與教育心理學,倍感忐忑和壓力,專業(yè)領域跨度較大,也很久不曾認真學習過某項課程。既然已經(jīng)開始,就全力以赴...

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