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謝云老師說(shuō)真實(shí)的寫(xiě)作就像打噴嚏，這個(gè)比喻真是奇妙極了！ 從教育寫(xiě)作的起點(diǎn)來(lái)看，于鴻雁老師想在新年聯(lián)歡會(huì)上給學(xué)生一份像樣的禮物寫(xiě)成了《寫(xiě)給春天》，...
這本書(shū)不是李老師刻意寫(xiě)成的，而是要成書(shū)時(shí)，將平時(shí)的隨筆拿來(lái)根據(jù)編者要求隨便一改，便集書(shū)出版了。這也正是李老師自己培養(yǎng)自己的結(jié)果——主動(dòng)成長(zhǎng)！讓他...
臺(tái)北市奎山中學(xué)以“兒童視角辦學(xué)?！?，成了臺(tái)北的非主流學(xué)校，當(dāng)然也和大陸的很多學(xué)校形成了鮮明的對(duì)比。 太多的學(xué)校把“以人為本”掛在嘴邊，把“人民滿...
（一） 臺(tái)灣有一所讓人驚喜和感動(dòng)的學(xué)校（李鎮(zhèn)西語(yǔ)）——新北市成福國(guó)民小學(xué)。 這所涉農(nóng)學(xué)校以孩子喜歡的方式為載體，對(duì)孩子進(jìn)行生態(tài)環(huán)境教育。 孩子們...
有溫度才有教育！ （一）首先做個(gè)好人 李老師在《跟著李鎮(zhèn)西做班主任序》中，提到書(shū)的作者劉朝升老師。一位年輕的教師，常常給周?chē)藥?lái)陽(yáng)光、溫馨和感...
四本書(shū)，四種教育思想，一個(gè)共同理念——以人為本。 （一）雷夫是怎樣煉成的 在《第56號(hào)教室的奇跡3:說(shuō)給老師的真心話》序言中，李老師總結(jié)了雷夫成...
在李鎮(zhèn)西老師的演說(shuō)中，無(wú)論是面對(duì)小學(xué)老師，還是面對(duì)叫論壇的大咖，雖然演講內(nèi)容不同，卻都會(huì)關(guān)注聽(tīng)者的感受，用講故事的方式達(dá)到深入人心的效果。 （一...
驚嘆李老師的觀點(diǎn)！ 素質(zhì)教育——高素質(zhì)教師所進(jìn)行的教育。 高素質(zhì)教師——有人文情懷。 人文情懷——情感與理想，風(fēng)骨與良知，事業(yè)與思考，學(xué)識(shí)與胸襟...
自然而然不是萬(wàn)事無(wú)為順其自然，而是盡你最大努力，把能做的事做好，剩下的便是不露痕跡、水到渠成。 （一） 自然而然的教育——基于表?yè)P(yáng)的方式，讓學(xué)...