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與陳蕾老師共讀《數(shù)字時(shí)代的學(xué)與教—給教師的建議40講》第六模塊。王博士把信息技術(shù)融合課分為B、A、T三個(gè)等級，他在27講介紹了一個(gè)T級...
與陳蕾老師共讀《數(shù)字時(shí)代的學(xué)與教—給教師的建議40講》第五模塊教學(xué)模式。這三篇文章中包含了三個(gè)關(guān)鍵詞，它們分別是：教學(xué)模式、結(jié)合科技應(yīng)用...
與陳蕾老師共讀《數(shù)字時(shí)代的學(xué)與教——給教師的建議40講》，通過學(xué)習(xí)第四模塊數(shù)據(jù)決策，我明白了數(shù)據(jù)的重要性，數(shù)據(jù)是基礎(chǔ)，掌握準(zhǔn)確的反饋數(shù)據(jù)...
與陳蕾老師共讀王褚溢博士《數(shù)字時(shí)代的學(xué)與教——給教師的建議40講》課程的第三模塊——教法學(xué)法。以下是我學(xué)習(xí)感想： “學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)...
與陳蕾老師共讀《數(shù)字時(shí)代的學(xué)與教——給教師的建議40講》第二模塊，讓我體會到信息技術(shù)在課堂上發(fā)揮的作用是如此大的。信息技術(shù)快速的展的今天，...
與陳蕾老師共讀《數(shù)字時(shí)代的學(xué)與教——給教師的建議40講》，在閱讀當(dāng)中，出現(xiàn)最多的詞語就是“以生為本”。“以生為本”從我們教育改革開始就出...