發(fā)簡信
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不知是誰總結的：期末本以為是查漏補缺，結果發(fā)現(xiàn)是精衛(wèi)填海。太正確了，太貼切了。 平時課堂作業(yè)認真落實，基礎訓練認真去做，排除抄...
轉化思想在數(shù)學中有多常見？大概沒路了就要想到它，可以帶來意外的驚喜。 今天的課堂就是要用到轉化思想。求瓶子頂部的體積，也就是喝了...
今天利用空余時間刪除了手機里的一些照片，因為華為老是提醒我空間不足了。 偶然在百度網(wǎng)盤里看到幾年前拍的照片，覺得還挺有意思的。特別...
課件演示與實物演示哪種對于學生的吸引力更大，在圓柱這節(jié)課上得到了充分的體現(xiàn)。 辦公室的柜子里一直有個長方體，我也一直不知道這個怪異的長...
信息課之后在本班的常規(guī)課估計就該是這樣的模式：先講解和示范，然后再小組圍在一起操作。 由于之前的實踐，我發(fā)現(xiàn)一旦學生開始動手操...
臨盡期末，不得不又面對一道困擾很多年的難題。 記得開學前，我看到專家說要抓好中等生，因為整個班級由他們所決定。但是，真正落實起來，...
圓這一單元，計算與思維兩大難關。讓我再度陷入思考之中。 在圓環(huán)之后，確實上了網(wǎng)課，但是內容也僅僅限于外圓內方和內方外圓還有組合圖形的...
關于圓柱，其實在一年級就已經(jīng)初步認識過，到六年級再度提起它，是要從哪些方面來認識圓柱呢？ 首先是圓柱各部分的名稱，上下兩個圓叫做...
大概跟學生比較疏遠，所以，永遠不知道他們腦袋里想的啥。 上午在上完練習課，發(fā)現(xiàn)還有點時間，就提出讓學生看看昨天沒有看完的視頻。就是昨天...