不知不覺學(xué)習(xí)接近尾聲,在最后一模塊學(xué)習(xí)中,如何上好信息融合課? 需要處理好以下的三個關(guān)鍵節(jié)點,一是改變教育理念,從教師中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐陨鸀楸?,再抵達學(xué)生中心。二是堅持常態(tài)化應(yīng)用,...
不知不覺學(xué)習(xí)接近尾聲,在最后一模塊學(xué)習(xí)中,如何上好信息融合課? 需要處理好以下的三個關(guān)鍵節(jié)點,一是改變教育理念,從教師中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐陨鸀楸?,再抵達學(xué)生中心。二是堅持常態(tài)化應(yīng)用,...
共讀《數(shù)字時代學(xué)與教》第五模塊的主題是教學(xué)模式,主要從三個方面來闡述,分別是:建構(gòu)教學(xué)模式、結(jié)合科技應(yīng)用的教學(xué)模式及發(fā)展校本模式,促進質(zhì)量提升。教學(xué)模式其實是多樣化的,教無定...
《數(shù)字時代的學(xué)與教》結(jié)束了第四模塊的學(xué)習(xí),在這一模塊中,給我印象較為深刻的關(guān)鍵詞是“數(shù)據(jù)”。在互聯(lián)網(wǎng)教育時代背景下,大數(shù)據(jù)充分發(fā)揮了其在課堂教學(xué)中的應(yīng)用優(yōu)勢,從課前到課中再到...
在第三模塊的共讀中,學(xué)習(xí)了很多新的教學(xué)方法,引發(fā)我們對教學(xué)的思考。其中有合作學(xué)習(xí)法,小組合作形式在我們課堂中并不陌生,而王博士這篇文章刷新了我的認知,小組活動三種形式有:小組...
第二模塊共四講,包括變革傳統(tǒng)教學(xué)信息技術(shù)、“搶權(quán)”與“挑人”的藝術(shù)、教學(xué)視頻的運用與“電子書包”。隨著信息技術(shù)時代的到來,信息技術(shù)在課堂中的應(yīng)用越來越廣泛。沒有應(yīng)用信息技術(shù)的...
最近幾天共讀了《數(shù)字時代的學(xué)與教》第一模塊內(nèi)容,給我感觸最深的是要學(xué)會改變。改變自己以往的教學(xué)模式,從教師中心轉(zhuǎn)向以學(xué)生為中心,充分利用信息技術(shù),實現(xiàn)以生為本的轉(zhuǎn)變;改變...