孩子的閱讀要有效推行,就要有具體可行的操作,減少一切不必要的形式,推行具體可行的評價標準。 閱讀莫過于興趣,興趣莫過于執(zhí)行。 只要孩子能走進閱讀門檻,后期只需要給時間和書就行...
孩子的閱讀要有效推行,就要有具體可行的操作,減少一切不必要的形式,推行具體可行的評價標準。 閱讀莫過于興趣,興趣莫過于執(zhí)行。 只要孩子能走進閱讀門檻,后期只需要給時間和書就行...
今天聽課李樹青老師的一節(jié)省級一等獎錄播課和劉建明主任的一節(jié)講座,受益匪淺。 先談?wù)劺罾蠋熯@節(jié)課感受: 李老師雖然年輕,但是對文本的把握能力極高。她執(zhí)教的是八年級上冊的《蘇州園...
孩子,你什么時候才明白努力的含義? 孩子,你什么時候才明白堅持的意義? 孩子,你什么時候才明白目標需要行動的意義? 現(xiàn)在你說你不明白,你說你解決不了問題,可是你明白所有的路都...
昨天孩子說想看一部電影,說同學都感動哭了。 我相信了,總要一直不停的實驗。 等孩子拿著電腦在看的時候,我聽到個別不合適的句子,問為什么有不合適的內(nèi)容? 孩子讓看看簡介。卻不知...
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