發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：湖南
在《給蝸牛建個(gè)家》一課中，我以“流浪蝸牛沒有家，小小建筑師幫忙安家”導(dǎo)入，喚起學(xué)生同情心與探究欲。依托前期觀察蝸牛的經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生自主梳理蝸牛生...
開課以校園、家中常見的小貓、小狗、蝸牛、金魚等動(dòng)物圖片、短視頻引入，結(jié)合學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)提問(wèn)“你最喜歡什么小動(dòng)物？它長(zhǎng)什么樣子？”，快速調(diào)動(dòng)孩子表達(dá)...
聽了黃茜老師帶來(lái)的《觀察土壤》展示課，我的收獲頗豐，黃老師的課堂從“看新鮮土壤→分干土顆?！龀练e實(shí)驗(yàn)”，從“感官觀察”到“動(dòng)手分類”再到“實(shí)驗(yàn)...
這節(jié)生動(dòng)的課堂以“太陽(yáng)系有哪些大家‘庭’成員？”的提問(wèn)開啟，學(xué)生能快速調(diào)用“行星、恒星、流星”等已有認(rèn)知作答，既喚醒了舊知，也自然引出了本節(jié)課的...
本次參加以“科學(xué)學(xué)科高效備課研討”為主題的新教師培訓(xùn)，在實(shí)踐與交流中收獲良多，也對(duì)自身備課和教學(xué)設(shè)計(jì)有了更清晰的反思。 培訓(xùn)中，我們先獨(dú)立完成教...
開課之初，我?guī)?lái)了花椒、大蒜、洋蔥等學(xué)生熟悉的物品，讓學(xué)生閉眼猜測(cè)“這是什么”，瞬間抓住了一年級(jí)學(xué)生的注意力。這種從生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)的導(dǎo)入方式，降低...
一.本期感悟 在今天培訓(xùn)的第一個(gè)環(huán)節(jié)中，各位老師都積極踴躍的參與進(jìn)了拓印紅包的游戲中。其中一位老師因?yàn)橥赜r(shí)用的力太大導(dǎo)致超輕黏土黏在了紅包上，...
本節(jié)課我選擇“聽聲辨物”（搖密封盒猜物品）、“摸盲盒說(shuō)特征”兩個(gè)游戲，學(xué)生全程專注度高，90%以上學(xué)生愿意主動(dòng)舉手嘗試，打破了傳統(tǒng)觀察課的枯燥感...
本節(jié)課我選擇“聽聲辨物”（搖密封盒猜物品）、“摸盲盒說(shuō)特征”兩個(gè)游戲，學(xué)生全程專注度高，90%以上學(xué)生愿意主動(dòng)舉手嘗試，打破了傳統(tǒng)觀察課的枯燥感...