少年易老學(xué)難成, 一寸光陰不可輕。 ——朱熹 此句大意為,青春的日子十分容易逝去,而學(xué)問(wèn)卻很難獲得成功。因此,每一寸光陰都要珍惜,不能輕易放...
少年易老學(xué)難成, 一寸光陰不可輕。 ——朱熹 此句大意為,青春的日子十分容易逝去,而學(xué)問(wèn)卻很難獲得成功。因此,每一寸光陰都要珍惜,不能輕易放...
現(xiàn)在的孩子條件越來(lái)越好,吃得好,穿得好,住得好,身體發(fā)育好,越來(lái)越聰明,可為什么一說(shuō)學(xué)習(xí),眉頭一皺,全是抵觸,讀了這本書(shū)《社會(huì)交往和情感教育》,才豁然開(kāi)朗。人只有有了自我認(rèn)同...
清晨的柔和,總在人間煙火蘇醒前悄然抵達(dá)。朝陽(yáng)緩緩漫過(guò)樓宇檐角,穿過(guò)層層疊疊的香樟枝葉,細(xì)碎的晨光簌簌落下,在青石步道鋪就一地錯(cuò)落斑駁的光影。青青草坪綴滿(mǎn)晶瑩露珠,微風(fēng)輕輕拂過(guò)...
擁有樂(lè)觀的態(tài)度,即便身處逆境,也總能找到快樂(lè)的理由。 一個(gè)悲觀主義者和一個(gè)樂(lè)觀主義者一同在黃昏的路上散步,悲觀主義者觸景生情地說(shuō):“太陽(yáng)正在墜落?!睒?lè)觀主義者則說(shuō):“群星正在...
(民師歲月) 發(fā)言 那是個(gè)鉛灰色的冬日午后,大隊(duì)全體干群聚集在小學(xué)的操場(chǎng)上,用一場(chǎng)特殊的會(huì)議紀(jì)念周總理逝世一周年。寒風(fēng)掠過(guò)光禿禿的梧桐樹(shù),簡(jiǎn)易搭建的主席臺(tái)前,黑壓壓的人群像一...
今天校長(zhǎng)找了初三的三位英語(yǔ)老師和我,還有這兩個(gè)班的班主任。共同把休產(chǎn)假的老師的課分了。說(shuō)實(shí)在的,三個(gè)其他班老師接這兩個(gè)班的課的話(huà),不用備課,是最省力的辦法,可她們的課都太多了...
《西藏生死書(shū)》第三章“反省與改變“提到,死亡只有一次,我們沒(méi)有機(jī)會(huì)真正認(rèn)識(shí)它。但幸運(yùn)的是,生命本身就是持續(xù)的生死與無(wú)常律動(dòng)。每當(dāng)聽(tīng)到山溪奔騰拍岸,或者自己心跳的聲音,就仿佛聽(tīng)...