本節(jié)課讓孩子知道大腦是我們身體的指揮官，大腦可以思考，推理，藝術(shù)欣賞，情感表達(dá)等等作用！大腦也需要保護(hù)，也要?jiǎng)谝萁Y(jié)合！由于這一周很多孩子陸續(xù)請(qǐng)假，我便采取“勞逸結(jié)合”，先給孩...
IP屬地：四川
-
《身體的“指揮官”》教學(xué)反思
-
《時(shí)間在流逝》教學(xué)反思
這節(jié)課由孩子們自己下去查資料，主動(dòng)搶名額來(lái)講課，小組組隊(duì)，當(dāng)一名小老師，再由我給他們查漏補(bǔ)缺！四個(gè)班的整體情況如下：積極性的非常高，資料查找很全面，PPT制作在他們這個(gè)年齡來(lái)...
-
《水的作用》教學(xué)反思
本節(jié)課主要是探索水的兩個(gè)作用：侵蝕作用和沉積作用，孩子能理解簡(jiǎn)單的作用，但是對(duì)于乾坤灣和黃河入海口的沙洲的形成理解較難，我通過(guò)閱讀資料和教參整理。給孩子們講解了，但是我覺得他...
-
《火山噴發(fā)的成因及作用》
火山噴發(fā)這節(jié)課看上去很簡(jiǎn)單，只要看過(guò)課外書的孩子都應(yīng)該知道是巖漿的噴涌而出，但是具體發(fā)生規(guī)則并不知道，實(shí)驗(yàn)是通過(guò)視頻的方式開展，通過(guò)實(shí)驗(yàn)和模擬火山才知道，火山噴發(fā)是從地殼比較...
-
折射和反射孩子確實(shí)傻傻分不清，這樣調(diào)整教學(xué)了，孩子可以一下明白了
2022.11.4五上1單元《光的傳播方向會(huì)改變嗎》調(diào)整后課后反思
上周提到準(zhǔn)備調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)：“所以我考慮在一個(gè)班調(diào)整一下教學(xué)順序，用筷子入水實(shí)驗(yàn)開頭聚焦激趣，用“筷子錯(cuò)位”這個(gè)現(xiàn)象讓學(xué)生分析現(xiàn)象背后的原因，再讓用激光入水來(lái)驗(yàn)證，再回溯到“筷...
-
比賽最重要的就是準(zhǔn)備的過(guò)程，每次回味這個(gè)過(guò)程，雖然孩子們和老師都辛苦，但是這種為了喜歡的事情而奮斗的感覺一定更美好也很值得
參加科創(chuàng)實(shí)踐活動(dòng)的感受
連續(xù)三年帶學(xué)生參加科創(chuàng)實(shí)踐活動(dòng)，按理說(shuō)應(yīng)該是有經(jīng)驗(yàn)的，但是每次面對(duì)不一樣的主題依舊是新手，在指導(dǎo)學(xué)生方面存在很多不足，只能硬著頭皮繼續(xù)。從知道比賽的時(shí)間后，就緊鑼密鼓地...
-
《地震的成因及作用》教學(xué)反思
這節(jié)課給孩子科普了很多關(guān)于地震的知識(shí)，包括形成原因，對(duì)人類的災(zāi)害，如何避震等。但是要讓孩子真正鞏固理解，還得讓他們實(shí)戰(zhàn)，但是這個(gè)泥土不好找，也不方便課堂操作，于是所以我讓孩子...
-
棱鏡這節(jié)課非常有意思。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象很明顯。我這節(jié)課做的實(shí)驗(yàn)不明顯，看了張老師的反思，我清楚我自己的問題出在哪里了
1.5《認(rèn)識(shí)棱境》教學(xué)反思
張舒雅本節(jié)學(xué)習(xí)之前學(xué)生已經(jīng)知道了光的傳播方向會(huì)發(fā)生改變，生活中的一些自然現(xiàn)象應(yīng)該如何解釋。這節(jié)課實(shí)驗(yàn)方面主要是要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)一種新的實(shí)驗(yàn)器材——三棱鏡。教學(xué)重難點(diǎn)則分別是白光通...
-
任老師的課堂好有趣，這些黏土都是實(shí)驗(yàn)室自帶的嗎？還是學(xué)生自帶的。
五上《超輕黏土建?！方虒W(xué)反思
第二單元第一課《地球的表面》，小組合作利用五種不同顏色的超輕黏土，根據(jù)不同地形的特點(diǎn)，捏制五種常見地形（高原、平原、山地、丘陵和盆地）的模型。在了解地形特點(diǎn)和側(cè)面輪廓（...
-
《地球的表面》教學(xué)反思
孩子們介紹了常見的5個(gè)地形和地球表面的特點(diǎn)，我的主要問題讓孩子觀察書上的幾副圖片觀察敦煌，黃河入海流等這5張圖片的特點(diǎn)個(gè)產(chǎn)生原因。我以為孩子很難猜出他們的形成原因，結(jié)果反而是...
-
觀規(guī)培名師課堂有感
兩位老師的課我都從頭到尾聽完了，太吸引人了，舍不得分心。 楊艷老師執(zhí)教的《呼吸與健康》感悟比較深的是她語(yǔ)言沉穩(wěn)，對(duì)活動(dòng)手冊(cè)實(shí)驗(yàn)操作修改得當(dāng)，都換成了便于在教室操作的實(shí)驗(yàn)，其次...
-
和孫老師出現(xiàn)了一樣的情況，在用激光筆的時(shí)候，在空氣中的光路學(xué)生基本上看不見，視頻中加了煙霧，就比較明顯，但是小組操作起來(lái)不是很方便，我是孩子們做完了再加視頻演示這種方法，有點(diǎn)偷工減料的感覺，期待更多老師給出更好的意見
五上1.4《光的傳播方向會(huì)發(fā)生改變嗎》教學(xué)反思
教學(xué)目標(biāo)以及重難點(diǎn)如圖所示 本課亮點(diǎn):在鉛筆傾斜與垂直放入盛有水的玻璃杯對(duì)比實(shí)驗(yàn)探究中，有孩子很快提出：為什么垂直放入水中不會(huì)發(fā)生鉛筆不會(huì)偏折而傾斜放入水中鉛筆發(fā)生了偏折？實(shí)...
-
是的，我們一樣踩了火柴的“雷”，實(shí)驗(yàn)器材還是得充分準(zhǔn)備好????。一起加油避雷
五上1-3《光是怎樣傳播的》教學(xué)反思
（一）光照射透明、半透明和不透明物體的探索 1.在這個(gè)環(huán)節(jié)，我先讓學(xué)生思考這個(gè)問題，說(shuō)出自己的想法并說(shuō)說(shuō)理由。對(duì)于光照射透明和不透明物體，學(xué)生的猜測(cè)都比較準(zhǔn)確、有生活依據(jù)...
-
關(guān)于光學(xué)作圖的思考
從折射就開始，讓孩子畫示意圖，折射的時(shí)候，告訴孩子畫一條虛線延長(zhǎng)線代表實(shí)物所在位置，再用實(shí)線畫出偏斜的位置，這個(gè)問題不大，但是反射圖涉及到入射角和反射角，還有法線，活動(dòng)手冊(cè)上...
-
孫老師不僅課堂上專注，課下還和家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通，家長(zhǎng)知道科學(xué)很重要，對(duì)我們課堂有很好的效果，向?qū)O老師學(xué)習(xí)
五上1.1《有關(guān)光的思考》教學(xué)反思
開啟本學(xué)期第一篇教學(xué)反思 本課的教學(xué)重點(diǎn)是 學(xué)生通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)光源和光之間的聯(lián)系和規(guī)律。平時(shí)科學(xué)課的傳統(tǒng)是通過(guò)實(shí)驗(yàn)/觀察/探究/討論......得出.......結(jié)論，這次我是...
-
五上開學(xué)第一課
1.強(qiáng)調(diào)規(guī)矩。除了常規(guī)以外，還根據(jù)學(xué)校的情況做了一些調(diào)整，比如平時(shí)表?yè)P(yáng)，具體到5個(gè)印章?lián)Q1個(gè)小獎(jiǎng)品，懲罰，破壞實(shí)驗(yàn)器材嚴(yán)格要求賠償，去實(shí)驗(yàn)室吃零食，吃一次，給每個(gè)人買一份。等...
-
老師從學(xué)生的情緒出發(fā)，打開學(xué)生的心結(jié)，學(xué)生情緒正常了，學(xué)習(xí)效果就會(huì)很好了。
《適當(dāng)?shù)男埂?/a>
哭是宣泄情緒的一種方式，孩子很好的具備這種能力，遇到不開心、委屈或者憤怒的事，他們很會(huì)通過(guò)哭來(lái)宣泄情緒。 這周四年級(jí)孩子們盼來(lái)了他們非常感興趣的科技模型活動(dòng)，開展活動(dòng)...
-
《比較不同的土壤》教學(xué)反思
這節(jié)課我放在本學(xué)期最后講，也是最后一個(gè)實(shí)驗(yàn)課。 做的比較好的地方：四年級(jí)的孩子經(jīng)過(guò)幾年的鍛煉，這種表格式記錄已經(jīng)很熟練了，還有更專業(yè)了，比如知道“看”是看顏色，種類，顆粒大小...
-
羨慕死啦，我學(xué)生的鳳仙花幾戶全軍覆沒，這個(gè)記錄也是零零散散的，向邱老師學(xué)習(xí)。
四下第一單元“植物的生長(zhǎng)變化”復(fù)習(xí)課反思
由于四年級(jí)調(diào)考的原因，四下的課程在五月初已經(jīng)全部學(xué)完，調(diào)考前的復(fù)習(xí)主要是熟記科學(xué)概念和背誦科學(xué)定理，為了孩子們學(xué)的更加扎實(shí)，特對(duì)四年級(jí)三個(gè)單元進(jìn)行針對(duì)復(fù)習(xí)： 一、觀察植...
-
我和王老師一樣，很多鳳仙花生長(zhǎng)不盡人意，只有從不足中吸取經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取下次做到更好！
四下1-8《鳳仙花的一生》教學(xué)反思
本課是本單元的總結(jié)課，學(xué)生通過(guò)前期對(duì)鳳仙花生長(zhǎng)情況的記錄來(lái)總結(jié)鳳仙花不同時(shí)期的形態(tài)變化，繪制鳳仙花高度變化表，分析總結(jié)鳳仙花的生長(zhǎng)變化規(guī)律，最終總結(jié)出綠色開花植物的結(jié)構(gòu)及...