發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：海南
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今日閱讀記錄《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》閱讀此書，首先是塑造性格，先戰(zhàn)勝自己，才能贏得工作上的順利。七個(gè)習(xí)慣可以分為兩個(gè)部分，第一個(gè)部分是個(gè)人領(lǐng)域的成功，第二個(gè)...
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做一個(gè)有故事的老師（一）
今天早上八點(diǎn)多鐘，小何同學(xué)的媽媽打電話給我，說(shuō)小何要請(qǐng)假，因?yàn)樗艅倓偲鸫?，?lái)學(xué)校已經(jīng)遲到了，怕被老師批評(píng)，所以干脆請(qǐng)假。我說(shuō)，趕緊來(lái)吧，遲到而...
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今日三八婦女節(jié)喜歡男神的話：中年婦女——不是女神也不是女王，你就是你自己！不必軟弱，因?yàn)闆](méi)有騎士救贖；不要天真，靠眼淚不能談判；不用慌張，不漂亮也可以愛(ài)。 那...
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研修作業(yè)4
"實(shí)用性閱讀與交流"任務(wù)群視域下的口語(yǔ)交際教學(xué)設(shè)計(jì)，應(yīng)以真實(shí)情境為依托，通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)實(shí)現(xiàn)閱讀輸入與口語(yǔ)輸出的有機(jī)融合。 以六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元...
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研修作業(yè)3
作業(yè)內(nèi)容：基于“讀寫結(jié)合”，請(qǐng)以一節(jié)“習(xí)作精品課”為例，談?wù)勅绾卧O(shè)計(jì)“習(xí)作展示課”或者“習(xí)作評(píng)價(jià)單”? 以統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第三單元習(xí)作——《...
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研修作業(yè)2
如何運(yùn)用多元評(píng)價(jià)，落實(shí)“整本書閱讀”教學(xué)？結(jié)合六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元“快樂(lè)讀書吧”教學(xué)，以《魯濱遜漂流記》為例，簡(jiǎn)單談一談在教學(xué)中的落實(shí)策略。 ...
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寒假研修作業(yè)1
以六年級(jí)下冊(cè)第一單元習(xí)作——《家長(zhǎng)的風(fēng)俗》為例，略談如何在課堂上有效實(shí)施“教學(xué)評(píng)”一體化： 一，教學(xué)內(nèi)容要具體、明確 本單元習(xí)作要求可以概括為三...
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輕舟已過(guò)萬(wàn)重山輕舟已過(guò)萬(wàn)重山 ——2024儋馬隨感 今天是個(gè)好日子。連續(xù)幾日的蒙蒙煙雨結(jié)束了，心中的陰霾也隨之一掃而光。 站在儋馬的跑道上，我和眾多跑友一起高...
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當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)
今天，突然收到一張領(lǐng)導(dǎo)發(fā)的監(jiān)控截圖，圖片中，五個(gè)女生神情愉快地走下樓梯，手上分別拿著娃娃、洗發(fā)水、車枕等小物件，顯示的時(shí)間是星期一中午12點(diǎn)57...