果真是教育學(xué)出身，相關(guān)認(rèn)識(shí)符合認(rèn)知層次，太缺少你這樣的父母，需要更多像你這樣的。學(xué)習(xí)了
講真，我們需要怎樣的幼兒美育啟蒙？前段時(shí)間，帶家里的小朋友去試聽了幾個(gè)幼兒美術(shù)班，不聽不知道，一聽嚇一跳。 有的還是傳統(tǒng)的繪畫教育，老師先示范畫一下，學(xué)生一步一步照著老師的畫，畫完，多練習(xí)幾遍，熟悉了也就結(jié)束...
孩子單個(gè)的行為如果脫離了其整體的人格就會(huì)喪失其意義，作為教師只有聯(lián)系其整體人格，進(jìn)行深刻的思考和理性的判斷，才能對(duì)孩子個(gè)體行為進(jìn)行深入的研究和開展教育，并給予家長(zhǎng)、孩子正確的...
?教育部開展的全國(guó)學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)，主題為游戲——點(diǎn)亮快樂(lè)童年。何謂游戲，如何游戲？ 南京師范大學(xué)劉曉東教授指出：生命是主動(dòng)的，在沒(méi)有任何外部壓力、外部目的和功利的情況下，...
文/彭小六經(jīng)紀(jì)人 如果你玩簡(jiǎn)書，你一定知道彭小六。 他是第一個(gè)完完全全從簡(jiǎn)書崛起的知識(shí)型作者， 從粉絲數(shù)量上看，他是當(dāng)之無(wú)愧的“簡(jiǎn)書一哥”。 有人愛(ài)他，有人恨他， 但沒(méi)有人能...
《詩(shī)經(jīng)》中的有很多征夫淚，《國(guó)風(fēng)·豳風(fēng)·東山》是其一。 《國(guó)風(fēng)·豳風(fēng)·東山》 我離開家鄉(xiāng)去東山打戰(zhàn)多年，現(xiàn)在終于可以回家了，心里別提有多興奮，此刻我的心兒早已飛到家。我要趕緊...
《詩(shī)經(jīng)》中的有很多征夫淚，《國(guó)風(fēng)·豳風(fēng)·東山》是其一。 《國(guó)風(fēng)·豳風(fēng)·東山》 我離開家鄉(xiāng)去東山打戰(zhàn)多年，現(xiàn)在終于可以回家了，心里別提有多興奮，此刻我的心兒早已飛到家。我要趕緊...
（一）《詩(shī)經(jīng)》作品的跨度 （二）《詩(shī)經(jīng)》中的“風(fēng)”“雅”“頌” （三）《詩(shī)經(jīng)》中的“賦”“比”“興” （四）《詩(shī)經(jīng)》不僅是一座百草園，還是一所動(dòng)物園 古人對(duì)天地心存敬畏之心，...
（一） 參加讀書會(huì)時(shí)，有幸聽到易之老師美妙的古琴聲，易老師現(xiàn)場(chǎng)彈奏了新譜的曲子《休洗紅》，全場(chǎng)屏息凝神，一曲終了，現(xiàn)場(chǎng)仍然消無(wú)聲息，琴韻猶存，大家仿佛還未回神。 聽完之后我又...
（一） 參加讀書會(huì)時(shí)，有幸聽到易之老師美妙的古琴聲，易老師現(xiàn)場(chǎng)彈奏了新譜的曲子《休洗紅》，全場(chǎng)屏息凝神，一曲終了，現(xiàn)場(chǎng)仍然消無(wú)聲息，琴韻猶存，大家仿佛還未回神。 聽完之后我又...
