今天讀到賦能導(dǎo)向咨詢的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)“能與當(dāng)事人建立一個(gè)合作的關(guān)系，而非把咨詢師的角色，至于上對(duì)下的專家角色”這條標(biāo)準(zhǔn)很有感觸。從自己刻意學(xué)習(xí)對(duì)話以來(lái)，總有一種奇怪的感覺(jué)——我不喜...
IP屬地：四川
-
《尊重與希望》第二章反思
-
2021-10-19
今晚給兩個(gè)孩子洗漱完，看著姐弟倆高高興興躺在床上，我以為又一個(gè)媽媽任務(wù)完成了，整理好自己的物品，也去洗漱了。洗到一半，聽(tīng)到小寶大聲啼哭，我沒(méi)有及時(shí)去理睬他，兒子習(xí)慣用哭來(lái)表達(dá)...
-
從例行談話到多渠道情意融通
這一章讀起來(lái)更為順暢，沒(méi)有阻滯，也沒(méi)有那么多的自責(zé)，至少作者的觀點(diǎn)及其做法，我都一直在踐行。 從我?guī)?8832班開(kāi)始，就不斷有人問(wèn)我“你的學(xué)生怕你嗎？” ，當(dāng)我說(shuō)出“不怕”時(shí)...
-
訪談錄：那個(gè)孑然的少年（上）
昨天晚上我給班上10月、11月、12月出生的13名同學(xué)過(guò)集體生日，教室氛圍很好，大家都在快樂(lè)的表達(dá)并送上祝福。就在我滿心歡喜，打算坐下來(lái)吃點(diǎn)小食時(shí)，周輝走過(guò)來(lái)告訴我羅...