春去夏來，隨著季節(jié)的輪回，隨著年齡的增長，越來越感覺年少時期讀書太少，想利用中年時期彌補，這幾天，入手了葉圣陶、夏丏尊兩位我國語文泰斗的《我怎樣教語文》...
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讀葉圣陶夏丏尊《我怎么教語文》有感 -
應用思維導圖有效備課思維導圖是由英國人托尼·博贊發(fā)明的，由標有關(guān)鍵詞的中心圖和分支構(gòu)成(類似于樹狀結(jié)構(gòu)圖)，以發(fā)散的圖形和其上的關(guān)鍵詞或圖標來表達思維過程和結(jié)果，是一種高效的圖式思維工...
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用思維導圖助力漢字學習漢字學習是小學階段語文學習的主要任務，學習生字的目標是讀準字音、認清字形、理解字義。思維導圖作為一種運用文字和圖片的教學形式，能夠在輔助漢字學習時化靜為動、化繁為簡，...
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說明文賞析干貨（事理說明文）
上網(wǎng)課學了事理說明文的賞析方法，現(xiàn)在把它拿出來和大家分享： 對于如何去用，為了應試也好，為了欣賞作品也好。能夠運用方法分析，就能對文章有深刻的認知。 閱讀時兩點提示：...
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讀王君《賈平凹<風雨>備教筆記》看名師與普通老師備課的差距
風 雨（原文） 賈平凹 樹林子像一塊面團子，四面都在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓;接著就向一邊倒，漫地而行;呼地又騰上來了，飄忽不...
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讀王君老師課堂《從百草園到三味書屋》
好課例堪比好小說，出人意料又在情理之中。王君老師的《從百草園到三味書屋》就是這樣引人入勝，讓人欲罷不能，久久回味！ 這堂課的主體環(huán)節(jié)分別是：讀出文中的詩情畫意，讀出敘述中的跌...
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【新教育教學隨筆】分析“說明文語言”之策略—說明文閱讀答題技巧（三）
縣直中學 尚義娜 分析“說明文語言”首先要了解說明語言的特點（準確、科學）、風格（平實、生動）。 知識要點：在準確的前提下，語言風格可以平平實實，也...
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說明文也能上出熱烈和精彩2020.11.6 今天閱讀了王君老師的六篇說明文講解的課堂實錄：《松鼠》《人民英雄永垂不朽——瞻仰人民英雄紀念碑》《花兒為什么這樣紅》《蘇州園林》《松樹金龜子》《國寶大熊貓...
