發(fā)簡信
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臉
———生活隨想（一） 天地?zé)o涯，萬物齊一，皆有其始。合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于累土；千里之行，始于足下?？梢婇_始的第一步是非常重要的...
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淺談班會(huì)課之二
上次分享了班會(huì)課的點(diǎn)滴，還有很多感想想抒發(fā)：很多時(shí)候我們都會(huì)關(guān)注到班會(huì)課的目標(biāo)，至今還記得一位專家分享微班課的首要目的是要解決學(xué)生學(xué)習(xí)、生...
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那些微小但重要的事
班級(jí)管理中有很多微小的地方需要管理，如果根據(jù)全班同學(xué)的個(gè)性安排崗位，做到人人有事做，小違紀(jì)和小破壞自然就會(huì)減少。本學(xué)期依據(jù)班級(jí)學(xué)情，給每...
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微而有法——微班會(huì)的教學(xué)策略
曾經(jīng)到多個(gè)學(xué)校上過一堂關(guān)于友善的班會(huì)課，感慨于現(xiàn)代的班會(huì)課與傳統(tǒng)班會(huì)課的區(qū)別。 微班課是微時(shí)代產(chǎn)物。“微”指微班課，也就是微型主題...
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真相不唯一假期有充足的時(shí)間陪伴自己的孩子，親子關(guān)系就成了最核心的問題。在班級(jí)里我們有權(quán)威性，學(xué)生聽我們的，但在家里自己的孩子可能不會(huì)完全按照我們的要...
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自律即自由暑假對(duì)于孩子來說可以彎道超車，對(duì)于老師來說道理也一樣，關(guān)鍵在于能否“自律” 聽一個(gè)專家分享康德的想法：人之所以區(qū)別于其他動(dòng)物，是因?yàn)槿?..
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專注于解決問題的實(shí)用做法“ 積跬步，至千里”，今天繼續(xù)閱讀《看見孩子》這本書，當(dāng)中有一個(gè)理念——專注于解決問題的實(shí)用做法，我覺得比較符合我們一線老師的實(shí)操核心。 ...
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看見孩子因?yàn)槁殬I(yè)的緣故，每天接觸最多的可能就是孩子，孩子的心理其實(shí)需要我們更多去關(guān)注的，這也有助于我們的心理建設(shè)，兩者是互相關(guān)聯(lián)的。正如美國心理學(xué)家...
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小瓢蟲日記親愛的大朋友，小朋友們，大家好！臨近期末，小瓢蟲日記又和大家見面了。今天的日記要從這篇文章開始。 《牽一只蝸牛去散步》 臺(tái)灣 張...