感點(diǎn)一 “我既惱怒于某些學(xué)生，又為自己束手無策而尷尬”。今天第一次打開《教學(xué)勇氣——漫步教師心靈》這本書，就被書中的這句話深深地吸引了，這不就是自己的工作狀態(tài)嗎？ 其實(shí)教師是...
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《教學(xué)勇氣——漫步教師心靈》讀書記錄1
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放手，讓孩子學(xué)會(huì)跌倒
在《為何家會(huì)傷人》一書中，提到一種心理機(jī)制——被動(dòng)攻擊。 所謂“被動(dòng)攻擊”，就是在人際關(guān)系中，由于強(qiáng)勢(shì)的一方攻擊性很強(qiáng)，同時(shí)又不允許弱勢(shì)的一方表達(dá)他的感受，導(dǎo)致弱勢(shì)的一方有怒...
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《非暴力溝通》讀書記錄
9.21 非暴力溝通的第二個(gè)要素是感受。往往我們有強(qiáng)烈的感受，不幸的是，體會(huì)不到，更不會(huì)表達(dá)。 體會(huì)和表達(dá)感受并不容易。 太太對(duì)先生說：“我覺得我嫁給了一堵墻?！边@并不是在表...
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2019級(jí)微寫作42：在那一刻定格
微寫作：反復(fù)品讀《“飛天”凌空》一文，細(xì)細(xì)體會(huì)如何放慢行文節(jié)奏，放大細(xì)節(jié)，寫好一個(gè)片刻一個(gè)瞬間。請(qǐng)以“在那一刻定格”為題寫一篇微作文，300字左右。 何子皓：在那一刻定格 湖...
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總結(jié)失誤再出發(fā)
緊張而繁忙的一周終于結(jié)束了，昨晚九點(diǎn)半到家之后，兩個(gè)孩子圍著我嘰嘰喳喳地笑著鬧著，但我卻心情煩躁地將她/他們推開，并大聲吼道：“走開，讓我安靜一會(huì)兒?！?順勢(shì)我倒在了沙發(fā)上，...
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2019級(jí)微寫作43：窗外一景
微寫作43：我們寫景常常隨意性過大，抓不住特點(diǎn)，沒有順序與主次，需要我們關(guān)注。要把景寫美，還要注意虛實(shí)相生，動(dòng)靜結(jié)合，正側(cè)互襯；語言上選用恰當(dāng)?shù)脑~語，多用比喻、擬人等修辭。另...
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[學(xué)生作品]模仿《列夫.托爾斯泰》學(xué)寫外貌
賀恩豪： 他生來就有一幅粗糙的臉龐，看到他的臉，就像看到了中國版圖上云貴高原的喀斯特地貌那樣凹凸不平。膚色比位于非洲板塊的撒哈拉沙漠的顏色略黑一些。如果你仔細(xì)觀察，他的臉蒙昧...
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[學(xué)生作品.胡凱華]回憶同學(xué)
我敬佩我的同學(xué)——“老馬”，特別是她學(xué)習(xí)踏實(shí)認(rèn)真。我們之間的事情是值得我永遠(yuǎn)回憶的。 老馬是一個(gè)勤奮好學(xué)的學(xué)生，從我一個(gè)學(xué)期的相識(shí)中能夠感受得到。 她上課時(shí)腦回路非常清楚，而...
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[學(xué)生作品.王雨彤]他總是微笑著
得知我們要分班的消息，我很傷心，同學(xué)們也很傷心?？瑟?dú)獨(dú)不包括他一人。 他在笑著。為什么要笑呢？難道是我們之間的同學(xué)情誼不深刻嗎？不，我想不是的。哦~我想起來了，他是一直在笑的...
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（學(xué)生作品.閆淑婷）回憶他
他的外表打扮樸素，平時(shí)愛穿黑衣服，他總是很少說話，平時(shí)寫作業(yè)都是很安靜。 記得印象最深刻的一次是在小學(xué)班里，老師的前腳剛出教室門，后面我們就開始嘰嘰喳喳，只有他一個(gè)人在安靜地...
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丁衛(wèi)軍，南通市通州區(qū)育才中學(xué)語文教師。正高三級(jí)教師，特級(jí)教師，江蘇省教學(xué)名師。全國優(yōu)秀語文教師，全國中語學(xué)術(shù)先鋒人物，全國首屆中語教改新星，全國文學(xué)教育名師。南通市政府園丁獎(jiǎng)獲得者。南通市學(xué)科帶頭人，通州區(qū)名教師?！昂?jiǎn)約語文”倡導(dǎo)者和踐行者。受聘擔(dān)任南通大學(xué)文學(xué)院中小學(xué)寫作教學(xué)研究所所長(zhǎng)、兼任中國中小學(xué)創(chuàng)意寫作聯(lián)盟專家團(tuán)成員、蘇派作文教學(xué)研究中心（初中）副主任，江蘇省中小學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)會(huì)初中語文教師發(fā)展專業(yè)委員會(huì)理事長(zhǎng)。江蘇省、南通市名師工作室主持人。著有《小丁教語文》《丁衛(wèi)軍教寫作》《走向內(nèi)在的豐富和詩意：簡(jiǎn)約語文課堂》《簡(jiǎn)約語文公開課》《簡(jiǎn)約語文作文課》《打開會(huì)寫作的大腦》《中學(xué)生寫作課》（微寫作實(shí)訓(xùn)手冊(cè)三本）《初中語文說課指導(dǎo)》等多部。
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來吧！讓我們與青春期和解吧！
我在學(xué)生宿舍值過班之后，到了教室看見J 同學(xué)正在埋頭寫作業(yè)。 好是好，但是按學(xué)校規(guī)定，作為走讀生他在中午放學(xué)期間私自留校，是不合規(guī)定的。還好我中午加班，可以陪他一起在教室學(xué)習(xí)...
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黑夜之后，黎明之前 ——為“同課異構(gòu)”大賽而戰(zhàn)“有個(gè)同課異構(gòu)的比賽，你想?yún)⒓訂?？?可以有機(jī)會(huì)走出去長(zhǎng)長(zhǎng)見識(shí)，我躍躍欲試。 “題目是《誡子書》。” 我開始打退堂鼓了。文言文，難；文化內(nèi)涵豐富，更難；想要上得精彩、上得有趣...
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少年啊，愿你走過黑暗，仍發(fā)光如星
410的少年們： 你們好哇！ 這該死的周一，真令人沮喪。一大早風(fēng)風(fēng)火火走進(jìn)教室，準(zhǔn)備像往常一樣檢查你們背書。 z 同學(xué)和f 同學(xué)支支吾吾，欲言又止，終于還是告訴我說，宿舍又說...
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努力的你，我一直都有看見
親愛的女孩兒： 見字如面！ 這是我第二次寫信給你，放假七天，有三天都在旁聽學(xué)習(xí)，坐一天，晚上回家真是累的倒頭就能入睡。每每這時(shí)，我就特別能理解你們的辛苦，你們每天都是這樣坐上...
