2019年6月19日 學(xué)術(shù)報(bào)告：統(tǒng)編五上第一單元文本細(xì)讀與教學(xué)設(shè)計(jì)建議（PPT簡(jiǎn)版） 報(bào)告時(shí)間：6月19日上午 簡(jiǎn)評(píng)：挺好，有整體，有細(xì)節(jié)，有解釋。接地氣，切學(xué)生，挺好。
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專家聲音｜統(tǒng)編五上第一單元文本細(xì)讀與教學(xué)設(shè)計(jì)建議（PPT簡(jiǎn)版） -
有多不易，就有多美好一有這樣一顆《小種子》春風(fēng)沉醉的夜晚，守候在電腦前，聽(tīng)擦星兒童繪本閱讀課程導(dǎo)讀課，來(lái)自河北青縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的劉丹老師講《小種子》。隨著劉丹老師的講述，我們看到了一顆小種子飄落、扎根、生長(zhǎng)、開(kāi)花、孕育的...
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憶起兒時(shí)槐花香在我每天上下班經(jīng)過(guò)的小巷，有兩棵槐樹(shù)。一棵不知為什么，春深了，也沒(méi)見(jiàn)長(zhǎng)出一片葉子，開(kāi)出一朵花，大約是死掉了。另一棵，原本很秀美，去年槐花開(kāi)了的時(shí)候，被人連枝都折了下來(lái)，最高的...
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拼出的優(yōu)秀
這幾天“996”一詞特別火。不敢評(píng)價(jià)這究竟是對(duì)還是錯(cuò)，但在自己喜歡的事情上，再自己的精力許可的情況下拼一把，也是一件很有趣的事，拼過(guò)之后才發(fā)現(xiàn)其中的快樂(lè)。 書(shū)友...
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春風(fēng)駘蕩好揚(yáng)帆
4月13日-14日，中原名師工作室小語(yǔ)聯(lián)盟第十一次活動(dòng)在漯河市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行。作為陳靜名師工作室的一員，我有幸參與了此次聯(lián)盟活動(dòng)，也有幸接觸了幾位名師大咖，有著名特級(jí)教師，...
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課堂向?qū)W生開(kāi)放我們時(shí)常用收放自如來(lái)形容行云流水般的課堂。在大師們的語(yǔ)文課上，我們通常不覺(jué)得師生在上課，似乎在師生、生生漫不經(jīng)心的聊天中，一節(jié)課就過(guò)去了，我們很難劃分這個(gè)屬于哪個(gè)教學(xué)板塊，那...
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看山還是山，看水還是水——教材解讀的第三重境界
第三重境界：看山是山，看水是水。 ——教學(xué)目標(biāo)觀 再用一支歌來(lái)概括，就可以是《明明白白我的心》。到這一境界，課程目標(biāo)、教學(xué)目標(biāo)、教材及學(xué)生的心情已經(jīng)是...
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記錄課堂之《我有一個(gè)想法》
一、《我有一個(gè)想法》張祖慶老師案例—— 板塊一： 討論話題，牛刀小試 1.教師提出討論話題：假如相處了兩年半的某個(gè)同學(xué)，因?yàn)楦改腹ぷ髡{(diào)動(dòng)，要轉(zhuǎn)學(xué)了，班級(jí)集體送一份禮物給她（他...
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這世界上所有的漂亮活兒，都是內(nèi)心沸騰的人干出來(lái)的這世界上所有的漂亮活兒，都是內(nèi)心沸騰的人干出來(lái)的 ——《剃頭大師》教學(xué)解讀 張麗鈞老師在一篇文章中寫(xiě)道，也許是職業(yè)習(xí)慣使然，見(jiàn)到孩子，忍不住在心里給他“扒...
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望著大師的背影 ——3月份讀書(shū)總結(jié)
二月份參加了“民國(guó)那些人那些事”的共讀，三月繼續(xù)在《南渡北歸》等書(shū)的基礎(chǔ)上做發(fā)酵式閱讀。（這個(gè)詞跟書(shū)友學(xué)的，覺(jué)得特別提切）在讀《南渡北歸》時(shí)，認(rèn)識(shí)了很多大師級(jí)的人物，...
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堅(jiān)守的意義 ——《資治通鑒》讀書(shū)筆記53
“世界上所有的活動(dòng)都是目的鮮明而明確的，但是交織在生活的隨波逐流中后就會(huì)變得困惑混沌了?！薄度崭晖哚t(yī)生》中有這樣的句子。是啊，人最初在做一件事情的時(shí)候一定有自己的初...
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初試鋒芒——《資治通鑒》讀書(shū)筆記52
漢昭帝，劉弗陵剛繼位，也就是始元元年，天災(zāi)人禍，給幼年的漢昭帝和他的三個(gè)輔政大臣帶來(lái)了考驗(yàn)。但是君臣齊心協(xié)力，共渡難關(guān)，在執(zhí)政的路上，初試鋒芒。 首先是益州所屬的...
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書(shū)香濃郁，各展特長(zhǎng)——“書(shū)香家庭”評(píng)選
我和愛(ài)人都是教師，兒子在大學(xué)學(xué)習(xí)。每個(gè)家庭成員都要有自己的精神小屋，保持精神的自由和獨(dú)立，然后互相欣賞，互相學(xué)習(xí)，互相寬容，互相鼓勵(lì)。愛(ài)人、我和兒子，就是如此。 下面分別寫(xiě)寫(xiě)...
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嗯嗯，磨——磨人，磨心，磨性！
公開(kāi)課——磨人，磨心
組內(nèi)要上節(jié)課，心想拿著特級(jí)教師的教案肯定沒(méi)有問(wèn)題，可是誰(shuí)知，上完后，還是發(fā)現(xiàn)這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)有不足，于是一次次改。昨晚一個(gè)晚上，大腦里都是關(guān)于如何修改教學(xué)環(huán)節(jié)，迷迷糊糊，似睡非...