對(duì)待家人親朋，手足故交，同窗師長(zhǎng)，親密同事，請(qǐng)把手段與心機(jī)都收起來(lái)。要無(wú)能，不丟人；要貼心，不傷人。相互不玩心累之事，更不必太“能干”，太“厲害”。 最沒用的...
發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：福建
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《花的學(xué)?！方虒W(xué)實(shí)錄
《花的學(xué)校》是印度著名詩(shī)人泰戈?duì)枌懙靡黄⑽脑?shī)。它的特點(diǎn)是具有詩(shī)歌的音韻美和節(jié)奏感，但是又沒有分行和押韻。然而形式的不同，并不影響詩(shī)歌帶給我們的視覺和心靈的美的享受。 文中想...
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與簡(jiǎn)書相守六十二天的感言
首先要向敬愛的書友們深表遺憾。自己此前一直不清楚怎樣查看自己的能量消耗狀態(tài)，以至于給簡(jiǎn)書書友們點(diǎn)了很多空贊，卻沒有帶給簡(jiǎn)友們應(yīng)有的實(shí)際利益。本人的能量大約要到6月3日才能恢復(fù)...
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PK時(shí)代前沿：<br>兒時(shí)用紙筆事先排列推演，成功突破口才瓶頸。雕蟲末伎，轉(zhuǎn)頭成火眼金睛法寶。<br>改革開放伊始，尚未成年的庶盶懵懂踏上逐夢(mèng)征程。產(chǎn)銷管等障礙層出不窮。絕地重拾紙筆預(yù)演的救命稻草，接踵在技研、營(yíng)銷、培訓(xùn)、管理、訴訟、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、人才開發(fā)中浴火重生。如率先實(shí)踐的集體連帶獎(jiǎng)罰制（此乃價(jià)值化集體連帶責(zé)任制的補(bǔ)丁），見諸報(bào)端后至今盛行國(guó)內(nèi)外管理界。諦視人類必經(jīng)的咽喉要塞，先驅(qū)們潰敗的硝煙彌漫。憑借因果程序平面結(jié)構(gòu)圖的交叉類比、縱橫推演，陸續(xù)填補(bǔ)全球空白。<br>實(shí)錄庶盶在改革開放浪潮中奮馬揚(yáng)鞭，搶攻全球價(jià)值鏈制高點(diǎn)的跌宕傳奇。聚焦其實(shí)踐所追求的正本清源真諦：為永葆物質(zhì)不滅的周而復(fù)始，萬(wàn)物起源于價(jià)值交換的信息與實(shí)體——知與行雙重動(dòng)能結(jié)構(gòu)。個(gè)性化的萬(wàn)物，皆俱共性化的擇優(yōu)交換固有本色。類比至簡(jiǎn)原始技能結(jié)構(gòu)，一切知識(shí)與技術(shù)可拆卸成微觀功能單元，將按需縱橫交叉重組創(chuàng)新；借鑒農(nóng)耕路徑，凈化并滿足智慧增長(zhǎng)的人文環(huán)境條件，則家庭、企業(yè)等集體智慧與個(gè)人智慧，將雙重性幾何級(jí)暴漲，人盡可成精英之才……<br>
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原創(chuàng)作者簡(jiǎn)介：姓名，廖艷雷，愛讀書，愛寫作，愛美食，愛音樂，愛運(yùn)動(dòng)。<br>文字，是孤獨(dú)的，喜歡文字的人也是，文字無(wú)聲，可承載千般愛恨，萬(wàn)種愁情。你如何讓它們排列，它如何傾訴心聲，或雞零狗碎，或記錄人生，一段一段，黑白分明。<br>文字是孤獨(dú)的，喜歡文字的人也是一種平靜的心態(tài)。<br>讀文字的那一刻，是孤獨(dú)的。但凡有個(gè)人，能夠靜下心來(lái)，逐字逐句去誦讀一段文字，然后以自己的理解方式去讀懂，或顰顰一笑，或搖頭輕嘆一聲，皆是孤獨(dú)的時(shí)刻，與文字對(duì)談，向文字而去，從文字走來(lái)，幻化成空明。總覺得，愛文字的人，必有一顆柔情似水心，萬(wàn)物在眼底，也生出無(wú)限詩(shī)意，那般長(zhǎng)情，那般楚楚動(dòng)人，讓人心醉。<br><br>
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廚房里的燈有點(diǎn)黯淡了廚房里的燈有點(diǎn)黯淡了 我坐著燒火，父親站著切菜 這么近，那么遠(yuǎn)，看不清他的樣子 躲在昏暗光線里的身影似乎正在融入黑暗 我趕緊往灶膛里添柴，一把接一把 偶爾，我們交流一枝香煙…...
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三江口的水（一） 距離第一篇章，特別嚴(yán)謹(jǐn)，標(biāo)注個(gè)題記、正文和后記。 【題記】 新安江、富春江、蘭江，三江匯聚，頓悟口岸，抒懷雋永；梅城—嚴(yán)州府，同一地，同一名，美麗古樸。三年的...
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每年的這個(gè)時(shí)候
孩子，已經(jīng)跨入高中學(xué)習(xí)。 每年的這個(gè)時(shí)候，孩子都會(huì)收到一封信、一份禮物，或者準(zhǔn)備一場(chǎng)生日宴…… 每年的這個(gè)時(shí)候，都有值得回味的生活場(chǎng)景，留下的都是美好，伴隨著童年，走向少年。...
