今年暑假我有幸參加了“2019興成長計劃”學(xué)習(xí)培訓(xùn)，經(jīng)過三天的學(xué)習(xí)，聆聽了三位優(yōu)秀教師執(zhí)教的信息素養(yǎng)提升課，他們每一堂課都是那么優(yōu)秀，老師的教態(tài)和領(lǐng)導(dǎo)們的點評給我留下了深刻印...
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行動才有收獲，堅持才能改變！ -
語文課原來可以這樣上一一欣賞吳桂賢老師的《刷子李》一課有感2019年7月21日8時到9時，有幸欣賞了吳桂賢老師的《刷子李》一課，讓我感受頗深，解開了我多年來對語文課的困惑，原來語文課可以這樣上。 一直以來，在語文教學(xué)...
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課堂教學(xué)中如何運用思維導(dǎo)圖用思維導(dǎo)圖教學(xué)，即思維可視化教學(xué)，能夠直觀展示思維過程，引領(lǐng)學(xué)生應(yīng)用并形成有效的學(xué)習(xí)策略。思維導(dǎo)圖即是教師教的工具，又是學(xué)生學(xué)的工具。思維導(dǎo)圖能全方位地調(diào)動大腦思維，立...
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閱讀教學(xué)，我們行走在路上2019年暑假伊始，有幸成為互加計劃興成長學(xué)習(xí)的教師學(xué)員。我報學(xué)3班閱讀教學(xué)提升計劃，授課老師是自身兒童閱讀推廣人，彩虹花和閱匯發(fā)起人時朝莉老師，時老師以實際案例帶領(lǐng)我...
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興成長學(xué)習(xí)七月份大作業(yè)國將興而師必成長！ 2019年暑假伊始，我以48歲高齡有幸成為互加計劃興成長學(xué)習(xí)的教師學(xué)員。我報學(xué)4班：教育信息化2.0信息素養(yǎng)提升班。雖說我報學(xué)信息素養(yǎng)提升班，可是對于...
