上完課回辦公室，氣還沒平復(fù)，開始不由自主地化身“九斤老太”：“一屆不如一屆。”立馬得到了同班老師的共情，我們面對(duì)的都是同樣的神獸，容易共情。 課堂上彌漫著昏昏欲睡的氣息，有幾...
發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：吉林
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原來，他們不是“沒帶腦子”，而是帶不動(dòng)
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年味，在鄉(xiāng)村
如今人們常常說“年味，淡了！”確實(shí)這樣，常年忙碌奔波在鋼筋水泥的叢林里，連年的腳步近了，都渾然不覺。只是偶爾瞥見商場(chǎng)門口掛起的紅燈籠，超市里堆得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)哪曦浂Y盒，才恍然驚覺...
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在讀寫中照見更好的自己
1月份的精品文提交日期已到了最后期限，群里也幾次通知了?？晌覅s不知道怎么下筆，也許真應(yīng)了那句“人最難的就是認(rèn)識(shí)自己”， 或者是那句“人最不敢面對(duì)自己”。不管是哪種情形，反正我...
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不被分?jǐn)?shù)定義的光芒
初中的最后時(shí)光，教室里的空氣有些焦灼，孩子們難，老師也難。 有人撐不住了，就有了各種作妖：逃課、睡覺、走神……我的情緒也被他們弄得像過山車一樣，既要緊跟復(fù)習(xí)計(jì)劃，還要處理各種...
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家校共讀實(shí)操課
黃校的分享記錄 一、共讀前的五個(gè)準(zhǔn)備 1.校長(zhǎng)要帶頭讀書； 2.建立家校共讀管理架構(gòu)； 3.選好家校共度的書籍； 4.明確家校共讀的形式； 5.舉行共讀啟動(dòng)儀式。 我發(fā)現(xiàn)這幾...
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別讓“你很聰明，就是懶”成為溫柔陷阱
晚上讀阿德勒的《自卑與超越》看到了這樣一句話：遇到一位懶惰的學(xué)生時(shí)，老師該做的是組織一次關(guān)于懶惰的討論，可以把這樣的標(biāo)題作為討論的主題﹣-"懶惰是怎樣來的'"懶惰的目的是什么...
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“滿足在前，引導(dǎo)在后”
養(yǎng)育孩子，核心無它，便是“滿足”二字。說起來簡(jiǎn)單，可真正做到的父母，又有多少？聽曉霞院長(zhǎng)的課時(shí)，我總在反復(fù)叩問自己：你做到了嗎？答案始終模糊。 我能確定的，是自己可以保證物理...
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我為什么會(huì)長(zhǎng)成今天這個(gè)樣子？
第一次讀《奶蜜鹽》時(shí)，這個(gè)問題就冒了出來，可我一直躲著它——總覺得一切的形成都是自己的不夠好，全是我的錯(cuò)。直到今天聽曉霞院長(zhǎng)的課，我逼著自己坐下梳理，哪怕答案未必準(zhǔn)確，哪怕只...
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我為什么會(huì)長(zhǎng)成今天這個(gè)樣子？
第一次讀《奶蜜鹽》時(shí)，這個(gè)問題就冒了出來，可我一直躲著它——總覺得一切的形成都是自己的不夠好，全是我的錯(cuò)。直到今天聽曉霞院長(zhǎng)的課，我逼著自己坐下梳理，哪怕答案未必準(zhǔn)確，哪怕只...
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中考倒計(jì)時(shí)2天|?貳心合一
二天，“貳”心合一專注當(dāng)下 當(dāng)?shù)褂?jì)時(shí)牌翻至“2天”，青春的熱血已沸騰在筆尖。愿你們胸有丘壑，筆下生風(fēng)，把三年的汗水化作從容應(yīng)答的底氣！ 最后兩天，調(diào)整狀態(tài)和細(xì)節(jié)準(zhǔn)備比拼命刷題...
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學(xué)會(huì)利用AI賦能
AI（人工智能）是什么？這與我有什么關(guān)系？做為一名鄉(xiāng)村老師，需要掌握這些前沿知識(shí)嗎？ 當(dāng)一開始我問及自己這個(gè)問題時(shí)，我認(rèn)為這是一個(gè)太高大上的東西，與我沒有什么關(guān)系。但事實(shí)證明...
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2025-06-09
教育行走：在光與熱中遇見教育的另一種可能 提筆寫下“教育行走”四個(gè)字，腦海里浮現(xiàn)的是七月的長(zhǎng)沙，暑氣蒸騰如沸。當(dāng)我踩著晨露走進(jìn)“教育行走”的會(huì)場(chǎng)，未曾想這場(chǎng)裹挾著汗水與思考的...
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中考倒計(jì)時(shí)5天| 五（吾）心所向
中考倒計(jì)時(shí)5天| 五（吾）心所向 五天！中考的號(hào)角已經(jīng)清晰可聞，最后的沖刺就在眼前。此時(shí)此刻，空氣中或許彌漫著緊張，身體或許積累著疲憊，甚至心底可能偶爾劃過一絲“就這樣吧”的...
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日更300天：在文字里種出一片星空
八月小塵老師再次發(fā)起“一起寫吧”挑戰(zhàn)活動(dòng)，應(yīng)者云集，我想都沒想直接就加入了，因?yàn)檫@項(xiàng)挑戰(zhàn)活動(dòng)于我來說已經(jīng)成為了“教育行走”的一部分，每天完成寫作任務(wù)，就好像自己一直在參加教育...
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當(dāng)我把畢業(yè)合影照發(fā)給他們時(shí)
下午，攝影師余老師送來了已經(jīng)沖洗好的畢業(yè)合影。一大疊，沉甸甸的。抽出一張仔細(xì)端詳，余老師的攝影技術(shù)非常好，照出了我們想要的模樣。手中這張照片已經(jīng)不再是一張普通的照片，它承載的...