授課內(nèi)容：繪本故事《蚯蚓的日記》 課時(shí)安排：一課時(shí) 授課對(duì)象：一、二年級(jí)學(xué)生 設(shè) 計(jì) 者：周 婕 【教材解讀】 《蚯蚓的日...
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《蚯蚓的日記》教學(xué)設(shè)計(jì)
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《小種子》教學(xué)設(shè)計(jì)
授課內(nèi)容：繪本故事《小種子》 課時(shí)安排：一課時(shí) 授課對(duì)象：一、二年級(jí)學(xué)生 設(shè) 計(jì) 者：周 婕 【教材解讀】 《...
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愛(ài)心樹——繪本閱讀
《愛(ài)心樹》是美國(guó)詩(shī)人謝爾.希爾弗斯坦創(chuàng)作的一部經(jīng)典之作繪本，為我們講述了大樹給予男孩兒成長(zhǎng)中所需要的一切，對(duì)男孩兒有求必應(yīng)，直到自己風(fēng)燭殘年，什...
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繪本《母雞蘿絲去散步》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo) 1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察畫面,激發(fā)學(xué)生想象力。 2、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)圖片,大膽想象故事情節(jié)。 3、體會(huì)圖畫的幽默，在讀圖中感受閱讀的興趣。...
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繪本《做游戲》教案設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)： 1、讓孩子們了解這個(gè)繪本故事的內(nèi)容； 2、讓孩子們感受到游戲中的快樂(lè)。 教學(xué)重難點(diǎn)： 讓孩子們了解這個(gè)繪本...
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小繪本，大閱讀——淺談繪本閱讀教學(xué)的閱讀策略
初遇“繪本”，是在大學(xué)時(shí)代，因?yàn)閷I(yè)需求，在幼兒文學(xué)課上會(huì)經(jīng)常聽(tīng)到老師提及“繪本”，閱讀的第一本繪本就是《是誰(shuí)嗯嗯在我的頭上》，白底的封面上只見(jiàn)...
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彩虹花繪本作業(yè)——《紙馬》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的： 1．借繪本讀懂一個(gè)找爸爸媽媽的故事。 2.借繪本想象一段與紙馬同在的對(duì)話。 3.借繪本認(rèn)識(shí)一群想爸爸媽媽的孩子。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 自我介...
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繪本故事《我討厭媽媽》教案教學(xué)目的： 1、傾聽(tīng)故事，感受小兔的情感變化，理解媽媽對(duì)小兔的愛(ài)。 2、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)和自身感受，嘗試用“因?yàn)椤暗木涫奖磉_(dá)自己的想法。 3、用...
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彩虹花集訓(xùn)營(yíng)繪本作業(yè)——《大腳丫跳芭蕾》的教學(xué)設(shè)計(jì)繪本簡(jiǎn)介： 《大腳丫跳芭蕾》是美國(guó)埃米·揚(yáng)的第一本作品。講述的是一個(gè)叫貝琳達(dá)的女孩很喜歡跳芭蕾，而選拔會(huì)的評(píng)委嫌她的腳太大而拒絕看她的表演。她只...
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