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2019年秋，我終于成為光榮的人民教師，并在我的家鄉(xiāng)淮濱縣趙集鎮(zhèn)第三小學(xué)教學(xué)耕耘。 我，滿懷著自己的教育夢，以飽滿的熱情、十全的準(zhǔn)備迎接我的第一...

X=1是方程嗎？ （100—50)/3=x是方程嗎？ 3x-3x=1是方程嗎？ 是：教材給出的定義——含有未知數(shù)的等式是方程 不是：這樣的討論，...

最近一直在思考這樣一個(gè)問題：育人就不能有分?jǐn)?shù)嗎？（已經(jīng)成為教師的我，對于要把教書育人永遠(yuǎn)是第一位放在核心位置上是毫無疑問的。但，走著走著，我感覺...

1.日常課堂教學(xué)，在很大程度上取決于教師自我；公開賽課，在很大程度上取決于平臺、資源……很認(rèn)同研友們關(guān)于公開課的討論:公開賽課很容易讓老師一炮而...

要知道，孩子是無辜的，他們?nèi)魏斡^點(diǎn)都是其人生經(jīng)驗(yàn)的產(chǎn)物，而根源又常常在我們教育者自己身上。 ——題記 教育教學(xué)，就像農(nóng)民耕作，我們教師必須把農(nóng)民...

學(xué)習(xí)活動(dòng)，落實(shí)核心素養(yǎng)之根 前言： 皮亞杰強(qiáng)調(diào)：“兒童要有高度的活動(dòng)——在活動(dòng)中，兒童能夠動(dòng)腦、動(dòng)手，進(jìn)行探索實(shí)踐。同時(shí)，通過活動(dòng)逐步豐富兒童的...

《義務(wù)教育教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程性質(zhì)是這樣描述的：“義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程是培養(yǎng)公民素質(zhì)的基礎(chǔ)課程，具有基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性。...

對教學(xué)的不完全理解，一定會(huì)體現(xiàn)在課堂教學(xué)上——對數(shù)學(xué)的不完全理解，一定會(huì)體現(xiàn)在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)上。 ——題記 在我國，數(shù)學(xué)，是學(xué)生必須得從一年級一直...

小學(xué)數(shù)學(xué)是一門具有高度抽象性、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)性和應(yīng)用廣泛性的學(xué)科，它所揭示的是世界上各種事物和現(xiàn)象的運(yùn)動(dòng)、變化、發(fā)展的規(guī)律和本質(zhì)，反映的是萬事萬物在發(fā)...

數(shù)學(xué)課程應(yīng)致力于實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育階段的培養(yǎng)目標(biāo)，要面向全體學(xué)生，適應(yīng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要，使得:人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的...