擁有評(píng)價(jià)能力可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，讓失去信心的學(xué)生突然熱情。從而提高而不僅僅是測量學(xué)生的學(xué)業(yè)成就。

擁有評(píng)價(jià)素養(yǎng)的教育者能夠理解評(píng)價(jià)是實(shí)現(xiàn)知識(shí)學(xué)習(xí)和檢驗(yàn)學(xué)習(xí)的雙重目的。他們知道優(yōu)質(zhì)的評(píng)價(jià)源自清晰的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并且能設(shè)計(jì)符合具體的評(píng)價(jià)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。還知道評(píng)價(jià)結(jié)果必須以及時(shí)和意義理解的方式傳達(dá)到學(xué)生那里。他們也會(huì)敏銳的注意到一個(gè)事實(shí)，即評(píng)價(jià)不再僅被看做教師對(duì)學(xué)生做的事情相反。學(xué)生可以不斷的評(píng)價(jià)他們自己的學(xué)業(yè)成就，并利用他們自己得出的結(jié)論。所以有評(píng)價(jià)素養(yǎng)的教育者還知道如何讓學(xué)生參與富有成效的自我評(píng)價(jià)，從而為他們的成功提供支持。

課堂評(píng)價(jià)素養(yǎng)的定義，所學(xué)的知識(shí)和技能:

1.準(zhǔn)確的收集有關(guān)學(xué)生學(xué)業(yè)成就的信息。2. 有效的利用這個(gè)評(píng)價(jià)過程和結(jié)果來提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成就。

以下這些都屬于課堂評(píng)價(jià):

.在課堂中計(jì)劃管理形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)；

.辨別澄清并教授有價(jià)值的學(xué)習(xí)目標(biāo)；

.設(shè)計(jì)或選擇高質(zhì)量的評(píng)價(jià)題目和評(píng)價(jià)任務(wù)；

.設(shè)計(jì)高質(zhì)量的評(píng)分要點(diǎn)評(píng)分指南和評(píng)價(jià)量規(guī)；

.利用評(píng)價(jià)結(jié)果計(jì)劃下一步的教學(xué)；

.在學(xué)習(xí)過程中提供描述性的反饋；

.設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)，并能夠讓學(xué)生自我評(píng)價(jià)和設(shè)定目標(biāo)；

.和其他相關(guān)數(shù)據(jù)一并使用，以追蹤學(xué)生的學(xué)業(yè)成就；

.建立一個(gè)系統(tǒng)，并讓學(xué)生能追蹤和分享他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度；

.在給學(xué)生評(píng)分時(shí)計(jì)算的成績要能準(zhǔn)確的表示學(xué)生的學(xué)業(yè)成就。

形成性評(píng)價(jià)——一個(gè)正式或非正式的過程，教師和學(xué)生用來收集證據(jù)以改進(jìn)學(xué)習(xí)，被看作是促進(jìn)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)，目的是提高學(xué)業(yè)成就和促進(jìn)學(xué)習(xí)。

總結(jié)性評(píng)價(jià)——評(píng)價(jià)信息被用來提供學(xué)生學(xué)業(yè)成績的證據(jù)，以對(duì)學(xué)生的能力和項(xiàng)目的有效性進(jìn)行判斷，被看作關(guān)于學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)，目的是測量和檢驗(yàn)學(xué)習(xí)。

形成性評(píng)價(jià)，也就是促進(jìn)學(xué)習(xí)的課堂評(píng)價(jià)，并不是教學(xué)的小把戲，而是一種存在的方式。是指一個(gè)和教學(xué)相互交織的、持續(xù)不斷的過程。它是一種教育學(xué)，能對(duì)教師創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境及學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

傳統(tǒng)評(píng)價(jià)的角色需要轉(zhuǎn)變，其重點(diǎn)就是讓學(xué)生參與。讓學(xué)生的學(xué)習(xí)獲得成功的最有效的教學(xué)決定，是由學(xué)生自己做出的。課堂評(píng)價(jià)的一個(gè)重要部分是，讓學(xué)生了解他們作為學(xué)習(xí)者的進(jìn)步情況，讓他們相信自己。是學(xué)習(xí)者，這樣他們就會(huì)不斷嘗試。

我們所說的課堂評(píng)價(jià)，是一個(gè)基于研究如何使用課堂評(píng)價(jià)來提高學(xué)生學(xué)習(xí)的模式。優(yōu)質(zhì)的課堂評(píng)價(jià)能產(chǎn)生有效的促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的準(zhǔn)確信息。

準(zhǔn)確性和有效使用，每個(gè)章節(jié)的重點(diǎn)內(nèi)容。