作者：晴妞Q媽
1、
一天，Q媽和晴妞剛出超市大門，就收到一張凈水器宣傳單，里邊還有幾張PH試紙條。Q媽小心的收在包里，跟晴妞說：“待會(huì)回家，我們就用這個(gè)來做實(shí)驗(yàn)?！?/p>
晴妞聽Q媽講解完試紙條的作用，好奇心立刻被勾起來。剛進(jìn)家門，就催著Q媽快點(diǎn)做實(shí)驗(yàn)。她在日記《做實(shí)驗(yàn)》中這樣寫道：
今天下午，我和媽媽在家里，做測(cè)量PH值的實(shí)驗(yàn)。
準(zhǔn)備好在超市門口收到的PH試紙條，我又準(zhǔn)備了三個(gè)杯子，我還給杯子編號(hào)：1號(hào)、2號(hào)、3號(hào)。
1號(hào)杯里是醋，把PH試紙條放進(jìn)去，一會(huì)取出來，和色卡對(duì)比，PH值是6。
2號(hào)杯里是水和鹽，攪拌均勻后，把PH試紙條放進(jìn)去，再取出來和色卡比對(duì) ，PH值是8。
3號(hào)杯里是水，把PH試紙條放進(jìn)去，再取出來和色卡比對(duì)，PH值是7。
這說明我們喝的水是弱堿性。
這個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，涵蓋了化學(xué)中酸堿鹽的學(xué)科知識(shí)，自來水過濾凈化的過程材料，以及潔凈的水在人類文明發(fā)展中的重要意義。
Q媽和晴妞做完實(shí)驗(yàn)，又探討了半天相關(guān)內(nèi)容。之后，晴妞又去查閱她的科普書籍，一個(gè)人看的津津有味。
幾條免費(fèi)的試紙條，就讓Q媽和晴妞度過了，一個(gè)學(xué)學(xué)玩玩的開心下午，這可真的是物超所值。
2、
另一個(gè)周末的下午，晴妞拉著Q媽去看她的杰作——一枚閃閃發(fā)光的五角錢硬幣。Q媽不解的問道：“硬幣有什么好看的？”
晴妞神秘的一笑，指指旁邊的瓷盤子：“你猜猜這是什么？”Q媽看著盤子里那深褐色的液體，小心的聞了聞，一股酸味直沖鼻子。便問道：“這是醋吧？”
晴妞眉眼帶笑，得意的炫耀：“這個(gè)硬幣又臟又黑，被我在醋里泡了一天，又用刷子刷。你看，它現(xiàn)在煥然一新了吧！”
說完，晴妞就拉著Q媽，去看她那本《科學(xué)小實(shí)驗(yàn)——不可思議的科學(xué)體驗(yàn)》。只見上面寫道：“五角硬幣之所以會(huì)發(fā)黑，是因?yàn)橛矌疟砻娴你~被氧化，產(chǎn)生了一種深色的銅的氧化物。硬幣泡在醋里，醋里面的醋酸和氨基酸就會(huì)和它發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。氧化物被溶解了，硬幣也就變得像新的一樣。”
看到這里，晴妞還特意指指硬幣對(duì)Q媽說道：“這個(gè)硬幣是用銅制作的呢。你看你看，書上還講了銅的特點(diǎn)呢?！?/p>
這一段關(guān)于銅的特性的文字，已被晴妞圈了起來：“銅也是一種，帶有紫紅色金屬光澤的金屬。銅具有非常好的導(dǎo)電性，在金屬中僅次于銀。因此，我們常用的電線、電纜等，都是銅絲制成的。銅可以和其他許多金屬形成合金，其中，最為著名的就是銅錫鋅的合金，也就是我們常說的青銅?！?/p>
此后，一有空閑時(shí)間，晴妞就按照這本書，做起各種實(shí)驗(yàn)來。她知道了，雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣，電流形成的磁力線軌跡，離心力和光反射……
這些好玩有趣的小實(shí)驗(yàn)，讓晴妞對(duì)物理化學(xué)生物知識(shí)的興趣，更加濃厚起來。自己親手操作的樂趣和成就感，也讓晴妞對(duì)浩瀚如煙的各門類學(xué)科知識(shí)，有了更新的認(rèn)識(shí)。
3、
有一天，Q媽買了幾支含苞待放的黃百合，修枝剪葉后插在花瓶里。
很快，黃百合便綻開了花瓣，含香吐蕊，亭亭玉立。晴妞見了，立刻被花兒的美麗風(fēng)姿折服。興之所至，在日記本上寫下了一首小詩《花開的聲音》：
花開有聲音嗎？
有人會(huì)說：“沒有?！?br>只要你用心傾聽，
就能聽到。
你聽！你聽！
根在咕嚕咕嚕的喝水，
仿佛是一個(gè)困在沙漠的旅行者，
痛飲清泉。
你聽！你聽！
細(xì)長(zhǎng)的莖，
水在里面嘩啦嘩啦流動(dòng)，
像一條小溪。
你聽！你聽！
花瓣在說：“我要開放，我要開放。”
叭嗒一聲，
花瓣慢慢綻開了。
露出嬌美的笑臉，
像一個(gè)剛出生的嬰兒。
看著晴妞的文字，Q媽才知道，只有最純凈的心靈，才能看見這世間最真實(shí)的美。
為了生存，每個(gè)人都在努力奔跑。前進(jìn)的道路，從不曾為任何人平順和緩。流著汗，吞著淚，就算身心疲憊，也要拖著灌鉛的雙腿，一步步向前。
五月天的歌里唱著：“誰不曾找尋，誰不曾懷疑，茫茫人生奔向何地?！?/p>
那么，無論身處怎樣的艱辛苦難，還擁有著一顆發(fā)現(xiàn)美的心靈。便不會(huì)被打倒，更不會(huì)自我放棄。
4、
當(dāng)晴妞好奇的打量這個(gè)世界時(shí)，Q媽只是為她挑選了小小老師這個(gè)引路人，提供了豐富的各類科普書籍。她就像愛麗絲夢(mèng)游奇境一般，在聲、光、電、力、磁、動(dòng)植物、酸、堿、鹽、有機(jī)物、化學(xué)元素中穿梭游歷。游戲一般，嘗試著各種實(shí)驗(yàn)。編兒歌一樣，寫下心里的奇思妙想。自我學(xué)習(xí)的能力讓Q媽都為之驚奇。
如此讓家長(zhǎng)省事放心的自我學(xué)習(xí)能力，又該怎樣去養(yǎng)成呢？
一、保護(hù)孩子的好奇心。
好奇心，是個(gè)體學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)之一，個(gè)體尋求知識(shí)的動(dòng)力，是創(chuàng)造性人才的重要特征。
盧梭在《愛彌兒》中寫道：“好奇心只要有很好的引導(dǎo)，就能成為孩子尋求知識(shí)的動(dòng)力。”
那時(shí)候，Q媽還不知道這些道理，只是憑著作為母親本能的愛。在晴妞還不會(huì)說話時(shí)，Q媽就把她當(dāng)成獨(dú)立的人，為她講述身邊的所見所聞。
抱她出去玩，指著各種景物為她講個(gè)不停：“這是大樹，長(zhǎng)著茂密的枝條，和翠綠的樹葉。欄桿里的樓房是學(xué)校，小朋友長(zhǎng)大了，要到這里來學(xué)知識(shí)交朋友?！?/p>
從最初的迷茫，到伸著細(xì)細(xì)的手指示意Q媽現(xiàn)場(chǎng)直播。晴妞的好奇心，驅(qū)使她也參與到這個(gè)說說不停的演示中。
三四歲的晴妞，化身“十萬個(gè)為什么”。所到之處，百問不倦。Q媽搜腸刮肚，盡量回答她的所有問題。直到實(shí)在無詞以對(duì)，才反問她：“你說呢？”如此方能稍做終結(jié)。
上了小學(xué)，每天的路上故事，更是晴妞的大腦體操時(shí)間。好奇的探尋世間萬物的因果由來，成了晴妞最愛的事情。她也在各種知識(shí)中，盡情遨游樂不可支。
對(duì)這世界懵懂的關(guān)注，是探索與發(fā)現(xiàn)最寶貴的動(dòng)力，是自我學(xué)習(xí)的強(qiáng)大支持。作為父母，好好保護(hù)才是最好的應(yīng)對(duì)。
二、提供各種支持幫助。
高爾基說：“書是人類進(jìn)步的階梯?！?/b>
因此，當(dāng)Q媽的學(xué)識(shí)能力，已不足以為晴妞解答問題時(shí)，便購置更多的書籍，去為晴妞答疑解惑。從最開始的低幼讀物到科普書籍、經(jīng)典名著，再到科教人文心理經(jīng)濟(jì)的廣泛涉獵。書籍呈現(xiàn)給晴妞，更客觀的論述和更新穎的視角。
同時(shí)，還有各種生活體驗(yàn)。去公園游玩，Q媽會(huì)陪晴妞摘樹葉，采花瓣，做標(biāo)本。晴妞養(yǎng)小金魚，親自換水喂食。Q媽會(huì)把在菜里發(fā)現(xiàn)的菜青蟲裝在瓶子里，陪晴妞觀察化繭成蝶的過程。在路上，遇見賣水仙賣百合花的，會(huì)買回來和晴妞一起等待花開。
搞笑的是，有一回，Q媽給晴妞買了個(gè)園藝小花農(nóng)?；氐郊遥珂ぷ约簞?dòng)手把種子種到介質(zhì)里，澆了水，幾天后長(zhǎng)出一根細(xì)高的莖。晴妞想讓它快點(diǎn)開花，便偷偷給它施肥。
Q媽發(fā)現(xiàn)花盆不時(shí)散發(fā)出一股怪味，就問晴妞做了什么。晴妞小聲說：“你不是說“莊稼一枝花，全靠糞當(dāng)家”，我給它喝了一杯我的尿?！盦媽瞬間被驚得石化。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！鄙倪M(jìn)程，經(jīng)歷這樣的親身感受，才會(huì)留下深刻印象。當(dāng)孩子感悟良多，才能自覺的思考更多。汲取書中的前人智慧，加上刻骨銘心的體驗(yàn)感受，才會(huì)令孩子睿智從容。
三、引導(dǎo)孩子主動(dòng)探索。
孩子的專注力時(shí)間很短，而且常常浮于表面。這就需要家長(zhǎng)有意識(shí)的引導(dǎo)孩子，遇事能夠沉下心來，多做深層思考和關(guān)聯(lián)思考。長(zhǎng)期練習(xí)，才會(huì)幫助孩子養(yǎng)成主動(dòng)探索，深入研究的習(xí)慣。
盧梭在《愛彌兒》中還曾寫道：“問題不在于教他各種學(xué)問，而在于培養(yǎng)他有愛好學(xué)問的興趣，而且在這種興趣充分成長(zhǎng)起來的時(shí)候，教他以研究學(xué)問的方法?！?/b>
Q媽看完《明朝那些事兒》，送晴妞上學(xué)路上，就會(huì)給她講述其中有意思的內(nèi)容。于是，意猶未盡的晴妞自己找來書。一口氣讀完，立刻對(duì)明朝歷史生出濃厚興趣。之后查找歷史書，做了一張明朝朝代年份表，又央求Q媽從圖書館借來《二十四史》。讀完后，她和Q爸談起明史的話題，滔滔不絕，頭頭是道。連Q媽都自嘆不如她的記憶力和見解。
父母的有意識(shí)引導(dǎo)，孩子的無意識(shí)接受，才是教育最自然的狀態(tài)。跟隨興趣的引導(dǎo)，孩子的強(qiáng)大求知欲，會(huì)令父母也為之驚嘆。就像日本早教專家木村久一所說：“天才，就是強(qiáng)烈的興趣和頑強(qiáng)的入迷。”
5、
學(xué)習(xí)，分為主動(dòng)學(xué)習(xí)和被動(dòng)學(xué)習(xí)?！拔乙獙W(xué)”和“要我學(xué)”的主體不同，也決定了學(xué)習(xí)效果的大不相同。作為父母，只要保護(hù)好孩子的上進(jìn)心，求知欲，他們自帶的天賦就會(huì)選擇成長(zhǎng)方向，自我成就。
比漠視放任不理，更加不可取的是打擊，橫加干涉。憑父母的權(quán)威，壓抑孩子的天性，這是教育的悲哀，更是父母的失敗。
唯有自己也在堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的父母，才會(huì)意識(shí)到，適合的教育對(duì)孩子意味著什么。因此欲教子先學(xué)習(xí)，父母的高度決定孩子的眼界。
有人寫道：“底層父母，忙于生計(jì)，對(duì)孩子放任不理。中層父母，補(bǔ)課報(bào)班，讓孩子負(fù)重前行。上層父母，把權(quán)力還給孩子，讓他做真正的自己。”
期盼孩子成長(zhǎng)成功的父母，你的格局，會(huì)左右孩子的未來。你的成長(zhǎng)，會(huì)成為孩子的榜樣。
那么，在孩子的成長(zhǎng)路上，你又該怎樣為孩子點(diǎn)撥助力呢？請(qǐng)為你的孩子點(diǎn)燃興趣的火種吧，假以時(shí)日，你必將看見智慧的光芒大放異彩。
聲明：晴妞Q媽所有文字作品均為本人原創(chuàng)，圖片有臨摹也有原創(chuàng)，已委托相關(guān)法律機(jī)構(gòu)進(jìn)行保護(hù)。未經(jīng)授權(quán)謝絕轉(zhuǎn)載。如需轉(zhuǎn)載，請(qǐng)簡(jiǎn)信聯(lián)系。
我是晴妞Q媽，寫有深度的育兒文章，做不斷成長(zhǎng)的家長(zhǎng)。一起努力成長(zhǎng)吧?。
