作者：晴妞Q媽
1.
“為什么把小石子扔到水里，會發(fā)出聲音？為什么會有一圈一圈的水紋？”
“氟利昂是什么？有氟冰箱和無氟冰箱的使用區(qū)別在哪里？”
“冬蟲夏草是動物還是植物？西紅柿是蔬菜還是水果？”
當(dāng)晴妞的日常提問，已經(jīng)屢屢挑戰(zhàn)，Q媽的數(shù)理化知識儲備底線時。Q媽決定，仿效網(wǎng)上教育思路的做法，給晴妞聘請一位大學(xué)生家教。以生物興趣課為主導(dǎo)，講述涉及到的物理、化學(xué)、天文、地理，以及相關(guān)門類的知識。
于是，個子不高，溫柔愛笑的藥科大學(xué)大二學(xué)生小小姐姐，便成了晴妞的生物小老師。陪伴她，開始每周一次的生物知識探索發(fā)現(xiàn)之旅。
2、
1、燒骨頭實驗
今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容是，細(xì)胞、病毒、酶的相關(guān)知識。小小老師講完課本內(nèi)容，又跟晴妞討論它們的區(qū)別。
Q媽拎著昨天吃完晚飯，特意留下的一截大骨頭走過去。請她為晴妞講解一下，和骨頭相關(guān)的生物學(xué)知識，再做一個燒骨頭的實驗。
于是，小小老師有些好笑的拎起大骨頭的一端，開始給晴妞講解軟骨、骨髓、有機物、無機物，以及人類骨科疾病中，關(guān)于股骨頭壞死的原因。而Q媽則按照她的要求，去準(zhǔn)備實驗需要的托盤、火柴、蠟燭等相關(guān)器物。
很快，屋子里就飄蕩起一股燎豬毛的味道。骨頭被灼燒的部位迅速變黑，殘存的油脂發(fā)出滋啦滋啦的聲音。晴妞瞪大眼睛，捏著鼻子，看著小小老師的操作，一臉好奇。
聽著小小老師的解說，晴妞的神情專注而認(rèn)真?？吹贸鰜?，她對做實驗的感覺，是玩游戲一般不亦樂乎，對實驗背后的各種原理也是興味十足。那些原本晦澀難懂的知識，秒變腦洞大開的奇聞異事，皆因為，動手實驗這個神奇的魔法棒。
Q媽笑看，晴妞和小小老師興致勃勃的互動，仿佛看著教育最美的樣子。那就是寓教于樂，傳道無形。
就像《論語·庸也》中，孔子所說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！?/b>
當(dāng)孩子以探尋知識為樂趣時，便已經(jīng)因喜愛而入道學(xué)習(xí)。大成小成，且看努力程度和堅持時間罷了。
2、葉綠素實驗
天氣漸暖，晴妞在南窗臺放了個盤子，里邊放了幾顆黃豆、綠豆、蕓豆。蓋上紗布澆上水，做種子發(fā)芽實驗。
被晴妞精心照顧的小種子，不負(fù)所望的長成幾棵細(xì)弱的小豆苗。欣喜之余，晴妞小心的把豆苗，移到了Q媽給她準(zhǔn)備的花盆里。
半個多月之后，當(dāng)初弱不禁風(fēng)的小豆苗，竟已不知不覺，長得又高又壯，還長出了許多葉子。晴妞每天放學(xué)回家的第一件事，就是先去看看她的小豆苗。
所以，小小老師要借用這幾顆小豆苗的葉子，為晴妞做個關(guān)于葉綠素的實驗。
只見，小小老師把一片豆苗葉子，用厚卡紙遮擋，說過幾天再來繼續(xù)觀察。
幾天后的課上，小小老師揭去葉子上的卡紙。和晴妞一起用白酒和碘酊驗證，葉綠素為植物進(jìn)行光合作用，提供營養(yǎng)的本領(lǐng)。
三顆小豆苗長勢喜人，花盆漸小。晴妞便將它們，小心的移到小區(qū)的綠地里。秋天來臨，小豆苗結(jié)出了幾個小小的豆莢。作為禮物，感謝晴妞對它們的用心照顧。
開心的晴妞，捧著她親手種出來的小豆莢，獻(xiàn)寶一樣送給奶奶。說要給她蒸豆子吃，逗得奶奶也開心不已。
親眼見證，生命力在果實的成長中顯示出的強大力量。而生命的力量，推動人類歷史文明發(fā)展的源動力，竟然就儲存在微小的種子里面。這一切，給晴妞帶來的是震撼內(nèi)心的驚詫與不可置信。
而人類，靠著植物進(jìn)行的光合作用，借助太陽的能量，竟然生存成長，世代延續(xù)。不能不讓人深思感悟“民以食為天”這句話的分量。
3、洋蔥表皮質(zhì)壁分離實驗
這天，期盼已久的顯微鏡終于送到。小小老師也為晴妞，準(zhǔn)備了一個使用顯微鏡，觀察洋蔥表皮的質(zhì)壁分離實驗。
對這個新玩具無比好奇的晴妞，在小小老師的指點下，學(xué)著調(diào)節(jié)目鏡物鏡。
小小老師先在紫洋蔥外表皮，畫了一個小方塊。用鑷子輕輕撕下一片薄薄的表皮，在載玻片上滴一滴清水，將撕下的表皮細(xì)胞放在清水上攤平。加上蓋玻片，放在顯微鏡下，觀察細(xì)胞的形狀。晴妞邊看邊畫，她在顯微鏡中，看見的洋蔥表皮細(xì)胞形狀。
之后，Q媽又送去白糖和作為染色劑的碘酊。兩個人一邊調(diào)整著顯微鏡，一邊不時發(fā)出驚呼。
顯微鏡下的種種奇妙，讓晴妞大開眼界。直到眼睛酸澀，才戀戀不舍的結(jié)束。小小老師講了質(zhì)壁分離的原理，晴妞邊聽邊問，對顯微鏡的問題更是層出不窮。
之后一有空，晴妞就會自己找各種物品，做玻片用顯微鏡觀察。這個大玩具，帶著晴妞在微觀世界里盡情游覽。晴妞終于相信，世界是多維立體的。就算肉眼不及，兩耳不聞，也不能否認(rèn)，另有緯度不同的空間，和我們這個世界共同存在。
3、
Q媽為晴妞選擇生物知識學(xué)習(xí)，并非為了提前預(yù)習(xí)，考出好成績。Q媽只是希望，保護(hù)好晴妞那顆對周遭事物探索發(fā)現(xiàn)的好奇心。
因為，愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師。”好奇之心會驅(qū)動她主動學(xué)習(xí)，她想要知道的一切。在興趣的引領(lǐng)之下，自我學(xué)習(xí)的行動力，是如此一往無前銳不可擋。
時日漸久，晴妞從學(xué)習(xí)中的獲益也漸漸顯現(xiàn)。
1、尊重生命，敬畏自然
當(dāng)晴妞得知，自然界里的動植物，也和人類一樣，經(jīng)過億萬年進(jìn)化而來時。除了對大自然的神奇驚嘆不已，更對各種動植物，油然而生同種同源的喜愛。
晴妞養(yǎng)的幾條小金魚，雖然很小心的換水喂食，仍然相繼死去。晴妞很傷心，Q媽陪她用紙巾包裹小金魚，埋到樓下綠地里。晴妞抱著Q媽傾訴：“媽媽，死真可怕，死太讓人難受了。我們都不死好不好？”
Q媽抱著她輕拍她的背：“傻孩子，死是最平常的自然規(guī)律。只要小金魚活著時，你對它盡心照顧。那么就算它死了，我們也不留任何遺憾。這樣也就不辜負(fù)你和小金魚相識一場，它給你帶來那么多的快樂。我們也終將離開這個世界?；钪鴷r，我們尊重生命看淡生死。離去時，我們無牽無掛從容笑對。多好。”
一天，Q媽和晴妞經(jīng)過燒烤店，看見籠子里有好多小鴿子。晴妞聽說它們要被人烤熟吃掉，便心疼的問Q媽：“這么可愛的小鴿子，人們?yōu)槭裁匆运?？小鴿子多可憐呀？”
Q媽不知該怎樣跟她解釋，只能說道：小鴿子被吃掉，我們不認(rèn)同但要接受。萬事萬物自有它存在的道理。就像狼吃掉羊，是幫助羊群優(yōu)勝劣汰一樣?！?/p>
晴妞怏怏不樂的離開了，但從此，她對各種小動物的關(guān)心和愛更加的誠摯。在她心中，她敬畏上天的自然法則，但更愿意和萬物生靈和平共處。
2、探索發(fā)現(xiàn)，動手動腦
晴妞的已知知識半徑越大，未知知識范圍就越遼闊。當(dāng)晴妞的一些問題被解答，更多的問題卻風(fēng)暴一樣，在她的頭腦中產(chǎn)生。應(yīng)接不暇的Q媽，只有求助萬能的當(dāng)當(dāng)網(wǎng)，選購各種科普知識圖書，為晴妞的書架充實裝備。
于是，她開始帶著問題去書里尋找答案。她在《葉綠花紅》中了解，植物生長需要氮、磷、鉀、鈣、鐵、硫、氫、氧、碳這十種元素。在《元素的故事》中知道伏特柱、本生燈。在《菌兒自傳》中了解細(xì)菌的起源經(jīng)歷。
一天，Q媽和晴妞乘公交車，晴妞對著不銹鋼扶手做了半天鬼臉后，對Q媽說道：“媽媽，這扶手就是一個凹面鏡。你看，我的臉被它照的怪模怪樣吧。家里的勺子，正面是凹面鏡，背面是凸面鏡。照出來的人也是奇形怪狀。就像你帶我玩過的哈哈鏡一樣，它們都是光線在這兩種鏡面上，反射路徑不同造成的?！盦媽笑著看她滔滔不絕的講述自己的發(fā)現(xiàn)，驚異于她那隨時發(fā)現(xiàn)的慧眼，和一觸即通的小腦袋瓜。
同時，她還按照科普書籍示例，自己做簡單的實驗。由現(xiàn)象到原理的剖析，不解之處，再去查找書籍電腦。知識仿佛天上的星星，晴妞將它們一顆顆摘下，小心的存在自己的腦海里。
當(dāng)晴妞學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題，認(rèn)真思考，轉(zhuǎn)而去向書中求解時，便已經(jīng)實現(xiàn)了探索發(fā)現(xiàn)，自我學(xué)習(xí)的完美轉(zhuǎn)化。
激情四射的自我學(xué)習(xí)，才是一個人成長的最好方法。
3、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，接納數(shù)學(xué)
當(dāng)晴妞在顯微鏡下，見識到肉眼無法看到的微觀世界的精彩。當(dāng)晴妞知道用射電望遠(yuǎn)鏡，科學(xué)家可以分析宇宙邊際，那些存在了上萬光年的黑洞中子星的時候。她認(rèn)識到，不應(yīng)以一己之見去揣測萬事萬物，做人做事都需要科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。
無窮小到質(zhì)子中子，無窮大到宇宙星河，人類置身其中何其渺小，又是何其偉大。
因為，人類的物理研究，催生火箭飛船的發(fā)展。化學(xué)生物，天文地理，可以將研究結(jié)果造福百業(yè)。就連數(shù)學(xué)，都因能夠建立模型，求算結(jié)果，解決實際問題。而成為科學(xué)家們大膽想象，小心求證的拿手工具。
晴妞開始心平氣和的接納數(shù)學(xué)，之前碰到《尖子生》里的難題，她會想也不想，就在下邊直接寫“不會”兩個字。現(xiàn)在，她會盡量思考出一步兩步，再向Q爸求助。
因為她明白了，想要在學(xué)習(xí)路上輕松前行，就必須和所有科目友好相處。數(shù)學(xué)不是她的敵人，而是她的隊友。
自我學(xué)習(xí)，不能用個人好惡來取舍，按照知識框架合理與否來衡量，才能客觀公正。
4、
四季更迭，草木榮枯。魚在水里游，鳥在天上飛。這些成年人眼中司空見慣的事情，孩子們卻勢必要問出個為什么？
如此難能可貴的好奇心，是孩子孜孜不倦探索世界的動力。北宋理學(xué)家提出：“未見樂趣，必不樂學(xué)?！?/b>
故而，家長若能保護(hù)好這份好奇心，提供幫助。再因勢利導(dǎo)，令孩子學(xué)會看見問題，思考探究，去到書里求解，那就是引導(dǎo)學(xué)習(xí)興趣的最好方法。
然而，大多數(shù)家長在孩子的反復(fù)提問中，避而不答、漠然視之、顧左右而言他，甚至隨便給個答案。
這些，都是在扼殺孩子的求知欲，上進(jìn)心。在這樣的打擊下，孩子也對周遭事物，慢慢失去興趣和熱情，甚至是對成長以后自身狀況改變的動力。
家長無意識的，給年幼的孩子高漲的學(xué)習(xí)興趣潑冷水。卻又在孩子對學(xué)習(xí)沒興趣時愁腸百結(jié)。
一切因由，難道不應(yīng)該引起家長的深思和重視嗎？
這是個瞬息萬變的時代，知識的迭代更新速度飛快。再不能大學(xué)畢業(yè)已足夠，一份職業(yè)活到老。
如何才能適應(yīng)時代不被淘汰？
唯有一直保有旺盛的好奇心去學(xué)習(xí)，不斷更新自己的知識儲備，才能夠始終活得游刃有余。就像83歲的”清華奶奶”被招聘的事例一樣，選擇自我成長的人，隨時都可以被機會垂青。
在這個信息時代，唯有不斷學(xué)習(xí)，不斷成長，才能始終活在時代的浪潮之巔。
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我是晴妞Q媽，寫有深度的育兒文章，做不斷成長的家長。一起努力成長吧。?
