? ? ? 《2－－10的分與合》我們進(jìn)行了兩個星期 終于講完了，可我覺得有一部分學(xué)生掌握的不是很好，可能是由于剛學(xué)的時候沒有讓他們記牢，所以導(dǎo)致的后果就是程度好的孩子們都已經(jīng)掌握住了，程度不好的學(xué)生以為老師沒時間檢查他們的背誦任務(wù)，所以就偷懶不背了，還有一二班的那幾個學(xué)生背起來是有點(diǎn)難度的（可以少背一點(diǎn)）。所以這個星期我又布置了這個作業(yè)，還是背2－－10的分與合，星期的這兩天我不停的在群里催，截止目前一一班有15人完成，一二班有12人完成。不管老師怎么著急，可學(xué)生就是穩(wěn)如泰山，一點(diǎn)兒也不著急，就是慢悠悠的背，可就是記不住。

? ? ? 反思一下自己， 我想，可能有些孩子在學(xué)習(xí)上有天賦 ，有的稍微差點(diǎn)，有的在學(xué)習(xí)上壓根就不著邊際。下星期孩子們來學(xué)校后，我要多鼓勵沒有背會的學(xué)生，我還讓會背的優(yōu)等生來幫助不會背的學(xué)困生，這樣一個幫一個，一個帶一個慢慢的讓這些學(xué)困生都背會。（當(dāng)然智力有問題的不算）

? ? 一年級的小學(xué)生現(xiàn)在正是打基礎(chǔ)的時候，就好比我們要在沙灘上建造高樓大廈，那是絕對不行的。所以一年級的基礎(chǔ)必須扎的牢固。我必須讓學(xué)生把應(yīng)該掌握的知識一點(diǎn)一滴都學(xué)會。那就不僅需要學(xué)生的努力，還需要家長的大力支持。家校聯(lián)合，學(xué)生的成績想不好都不行。

? ? 數(shù)學(xué)這門學(xué)科的系統(tǒng)性特別強(qiáng)，知識聯(lián)系的也很緊密，哪一個知識點(diǎn)沒學(xué)會，哪一種類型題沒學(xué)好，都會給后面的學(xué)習(xí)內(nèi)容帶來一系列的問題。也會給教高年級的老師帶來很多麻煩 ，為了避免這些事情的發(fā)生，那就讓我們低年級的老師多付出一點(diǎn)努力，多辛苦一點(diǎn)，讓孩子們打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。加油吧，孩子們！你們的努力要從現(xiàn)在開始……