長投學堂與圈外商學院融合學習 第一天早讀感悟

撰寫人：金海成

時間：2021-02-28

地點：韓國首爾

題目：《兩種思維方式?jīng)Q定了你只能當窮人》

理財也并沒有你想象中的那么高大上，它甚至簡單到人人可行。因為理財就是理生活，沒有財更要理財，人人都該學理財。

想要從窮人思維走向富人思維，若初給大家?guī)c良心建議：

1，建立“時間價值”的概念：減少做那些“時間花的多，收益少”的事情；時間是有價值的，我們的時間是很值錢的，每天默認三遍！

以后再做出用時間去換錢的行為，自己面壁哦，記住，能用錢解決的事情，就不要浪費時間。

2，牢記“沉沒成本”不可追：錢已經(jīng)花錯了，就再浪費時間就是錯上加錯。

3，培養(yǎng)“目標導向”的思維：好的項目永遠會遇到錢少的問題，但是只要目標正確，錢總有辦法解決。

4，減少無意義的頻繁決策，節(jié)省寶貴的意志力（不要一直選來選去，好浪費時間的，省得那點錢都不值得浪費那么多時間，還買不到好東西）。

5，拓展自己的視野：適當做一些眼前“無用”的事，防止進入當下的“管窺”狀態(tài)，建立長遠規(guī)劃的戰(zhàn)略意識。

以前，我媽每年年底大掃除的時候，都會扔掉很多無用的東西，總愛念叨一句話“窮人才留破爛，越留越窮”。

其實，窮人思維就是越留越窮，最應該扔掉的“破爛”，永遠記住——真正窮的不是缺錢，而是呆在窮人思維的怪圈里走不出來。

總結(jié)：

1，建立時間管理概念

2，建立底線思維概念

3，培養(yǎng)目標導向思維

4，提高精準決策能力

5，拓展視野與價值觀

那么，在生活中建立以上5種理財思維的基礎之后，如何在工作中得到運用呢？

圈外商學院 第一講《一個模型，幫你找到真正熱愛的工作》

1，冰山模型的意義：個人與工作匹配度，進入判斷出正確的職業(yè)選擇，精準把握自己喜歡且有成就感的工作。

嵌入：理財思維中的時間管理，底線思維，目標導向，精準決策，寬廣視野與正確價值觀對于判斷正確的職業(yè)選擇，有何積極意義呢？

2，冰山模型的內(nèi)容：知識，技能，能力，價值觀，性格特質(zhì)，動機

嵌入：理財思維中的時間管理，底線思維，目標導向，精準決策，寬廣視野與正確價值觀與知識，技能，能力，價值觀，性格特質(zhì)，動機如何產(chǎn)生聯(lián)系呢？

1）知識

a,時間管理，根據(jù)制定的學習知識目標，每天對即將要投入的工作的行業(yè)，公司，職場，職位，職能的相應知識目標進行輸入與輸出，做好記錄與復盤。

b,底線思維，對即將要投入的工作的行業(yè)，公司，職場，職位，職能的最低要求要有所認知。

c,目標導向，正確認識即將要投入的工作的行業(yè)，公司，職場，職位，職能的概念與市場價值，同時梳理出知識脈絡，制定學習知識目標。

d,精準決策，根據(jù)目標導向，底線思維與時間管理積累的職業(yè)知識，進行目標職位選定的精準決策。

e,寬廣視野，除了限定在所要從事的專業(yè)工作外，要圍繞工作的相應知識，進行適當?shù)耐卣?，增加話題度。

f,正確價值觀，所學習的知識，要符合對這個世界的正相關的認知，符合大多數(shù)人的預期。

2）技能

a,時間管理，根據(jù)自身掌握的技能的等級，進行適當?shù)纳壍膶W習管理，將時間分配做好。

b,底線思維，對所要掌握的技能的初級，中級，高級，特級等考核標準要有清晰的認知。

c,目標導向，對即將要投入的工作的行業(yè)，公司，職場，職位，職能的工作技能有清晰的認知與梳理，確定目標并投入實踐學習操作。

d,精準決策，根據(jù)目標導向，底線思維與時間管理積累的職業(yè)技能積累，精準決策是更加注重業(yè)務提升，還是管理提升。

e,寬廣視野，除了圍繞業(yè)務和管理的技能提升之外，要豐富知識度，增加技能的韌性與持久度。

f,正確價值觀，確定所掌握的技能是符合大多數(shù)人的預期，并有助于社會發(fā)展和個人進步。

3）能力

a,時間管理，圍繞“知識+技能”圍繞能力培養(yǎng)的目標導向，進行時間的分配與管理，將時間效能發(fā)揮到最大。

b,底線思維，要達到知識和技能的融匯貫通后的基本能力的成型，并能夠取得就業(yè)的目標，并維持至少1年以上的期限。

c,目標導向，正確認知知識和技能是特定領域的，能力是通識領域的，能力的目標培養(yǎng)要更加注重圍繞知識和技能的豐富度而開展。

d,精準決策，要達到所掌握的能力，能夠在職場的知識輸出與技能運用中可以解決問題。

e,寬廣視野，所掌握的能力的延展性是可以圍繞職能，職位，職場，公司，行業(yè)而逐步深入而有一定的見解的。

f,正確價值觀，能力培養(yǎng)的結(jié)果是為了更好的完成工作目標，使自我的生活品質(zhì)提升，而不應該成為阻礙自我發(fā)展謹慎的一個障礙和絆腳石。

4）價值觀

a,時間管理，所培養(yǎng)的正確的價值觀不是隨著周圍環(huán)境的變化而隨意改動，而是具有一定的堅定性和持久性，更要有一定的辨識度。

b,底線思維，要保證所培養(yǎng)的知識，技能與能力在職能，職位，職場，公司，行業(yè)中的個人認知與影響力一定是積極的。

c,目標導向，所培養(yǎng)的知識，技能與能力在職能，職位，職場，公司，行業(yè)中的個人認知與影響力是積極的。

d,精準決策，價值觀的靈活運用，要對知識，技能，能力的運用是有積極正相關的輔助。

e,寬廣視野，除了自我價值觀之外，要多與他人溝通交流，豐富價值觀的廣度和深度。

f,正確價值觀，要達到一定群體的價值觀是符合周圍的價值預期的，而不是阻礙事物的發(fā)展。

5）性格特質(zhì)

a,時間管理，優(yōu)秀性格培養(yǎng)與拙劣性格改正的目標的實踐，投入到時間管理中，拆解，分化，一步步進行推進。

b,底線思維，要清楚掌握性格特質(zhì)的優(yōu)秀與拙劣的邊界與框架，有利于促進個人發(fā)展，同時有利于職場和周圍的積極氛圍建立。

c,目標導向，通過知識，技能，能力到價值觀的培養(yǎng)進階之后，會形成一定的自我展現(xiàn)方式，性格特質(zhì)中的優(yōu)秀的部分的加深培養(yǎng)目標，拙劣的部分進行適度改正目標。

d,精準決策，要做到優(yōu)秀性格可以克制拙劣性格的目標。

e,寬廣視野，個人性格特質(zhì)與價值觀，對于他人的價值觀與性格特質(zhì)是有包容度的，這一點非常重要。

f,正確價值觀，進一步融合之后，可達到進一步升華自我價值觀的目標。

6）動機

a,時間管理，將知識，技能，能力，價值觀，性格特質(zhì)等投入到動機中，能夠延長其積極工作和生活的時間長度。

b,底線思維，制定每天，每周，每月，每季度，每年的目標規(guī)劃與日程的最低目標數(shù)值。

c,目標導向，做到以上幾點之后，動機也就是持續(xù)做好工作和生活目標實現(xiàn)的驅(qū)動力的問題，做好每天，每周，每月，每季度，每年的目標規(guī)劃與日程。

d,精準決策，動機的展現(xiàn)反過來對知識，技能，能力，價值觀，性格特質(zhì)等是有一定的評價標準的，要學會從動機的展現(xiàn)中把握差距，并進一步彌補差距。

e,寬廣視野，學會驅(qū)動個人與團隊協(xié)作，進而可以驅(qū)動職能，職位，職場，公司，行業(yè)往好的方向發(fā)展。

f,正確價值觀，從動機的展現(xiàn)中再一次提升自我認知，對這個世界的認知更加精準一些。

3，冰山模型的概念：

1）知識，就是我們在學習和實踐中獲得的認知和經(jīng)驗，比如財務，行政管理，人力資源，團隊管理知識等。

2）技能，是指你所具備的某項專門技術，比如健身運動，彩妝，搭配服飾，演講，辦公軟件使用等。

Tip1：知識和技能的關系？

知識是技能的基礎，技能是知識的一種表現(xiàn)形式。知識注重的是吸收，技能注重的是梳理和外展。

3）能力，冰山模型的中間要素是能力，比如學習和思考能力，人際交往能力等。

Tip2：能力和知識技能的區(qū)別和聯(lián)系：能力屬于通用領域，知識技能屬于特定領域。知識技能是能力的來源基礎之一。

4）價值觀，是判斷事務的標準，比如個人與他人，個人與家庭，個人與工作，家庭與工作等。

5）性格特質(zhì)，是個人的行為偏好，比如內(nèi)向還是外向，更關注宏觀還是細節(jié)等。

6）動機，麥克利蘭的理論，分為成就動機，權(quán)力動機和親和動機。

Tip3：成就動機的人，喜歡挑戰(zhàn)；權(quán)力動機的人，喜歡影響他人，親和動機的人，維持更好的團隊關系。

4，冰山模型的具體應用：

1）先確定一個你要分析的崗位

2）在招聘網(wǎng)站上，搜索這個崗位的招聘要求

3）按照冰山模型，綜合分析這些招聘需求

4）按照崗位需求模型，與自己進行對比

你當前的工作是自己喜歡的嘛？試著用冰山模型進行分析一下。

1，冰山模型的意義：個人與工作匹配度，進入判斷出正確的職業(yè)選擇，精準把握自己喜歡且有成就感的工作。

新媒體運營官是我目前從事的工作之一。

2，冰山模型的內(nèi)容：知識，技能，能力，價值觀，性格特質(zhì)，動機

3，冰山模型的概念：

1）知識，就是我們在學習和實踐中獲得的認知和經(jīng)驗，比如財務，行政管理，人力資源，團隊管理知識等。

人民日報海外網(wǎng)新媒體評論的課程學習。

2）技能，是指你所具備的某項專門技術，比如健身運動，彩妝，搭配服飾，演講，辦公軟件使用等。

中/韓/日媒體的媒體試聽和閱讀，梳理出熱點，進行簡要點評和分享。中國播音網(wǎng)的每日閱讀和練習。韓國YTN，聯(lián)合新聞，SBS，MBC，KBS，KTV等新聞的試聽。日本NHK的新聞節(jié)選的每日試聽。

3）能力，冰山模型的中間要素是能力，比如學習和思考能力，人際交往能力等。

人民日報海外網(wǎng)新媒體評論與中/韓/日媒體的媒體試聽和閱讀，與微信朋友圈，微信公眾號，簡書，F(xiàn)B，Instagram，Twitter，Youtube等平臺分享相應的短評和短視頻內(nèi)容。

4）價值觀，是判斷事務的標準，比如個人與他人，個人與家庭，個人與工作，家庭與工作等。

以公平，公正的態(tài)度與原則，在中/韓/日友好國家關系的基礎上，進行新聞熱點的短評與短視頻制作。

5）性格特質(zhì)，是個人的行為偏好，比如內(nèi)向還是外向，更關注宏觀還是細節(jié)等。

喜歡碎片化與集中式學習知識與技能，并將之轉(zhuǎn)化為文字，圖片，短視頻，文章等形式，并分享給指定的平臺進行互動。

6）動機，麥克利蘭的理論，分為成就動機，權(quán)力動機和親和動機。

Tip3：成就動機的人，喜歡挑戰(zhàn)；權(quán)力動機的人，喜歡影響他人，親和動機的人，維持更好的團隊關系。

成就動機：在和平與發(fā)展時好時壞的國際環(huán)境下，希望通過新媒體運營來促進亞洲中的中日韓三國的友好關系。

權(quán)力動機：希望通過文字，圖片，短視頻，文章等形式，凝聚一批對中日韓三國關系向好的一批良知人群，一起共同促進向好。

親和動機：在弱關系向強關系促進的人際關系的原理下，促進一批良知的新媒體人在中日韓友好關系的課題里有所建樹。

圈外商學院 第二講 《四大要素，決定了你的市場價值》

把時間投入到不同的要素上，會有什么結(jié)果呢？

第一要素：投入到知識。

知識的弊端，1，網(wǎng)絡知識爆炸。2，知識和思維是有差距的。所以，知識要以解決問題為導向，要不然很難提升你的市場價值。

第二要素：投入到技能。

技能的定價如何？天花板在哪里呢？取決于該技能的稀缺性。技能在稀缺的時期很值錢，一旦行業(yè)變動，人才供給增多，市場價值就會下跌，不得不學習新的技能。

第三要素：投入到能力。

能力提升是可以跨行業(yè)跨職業(yè)的，一旦積累到一定高度，哪怕行業(yè)不行，換個地方一樣可以值錢。

第四要素：投入到自我發(fā)現(xiàn)。

如果我們對自己能有一個清晰的認識，然后找到跟這些要素相匹配的工作，其實也能大大提升我們的市場價值。

想要提升自己的市場價值，把大多數(shù)時間花在提升能力和認識自己冰山底層要素上面，是最好的選擇。

我們的時間，永遠應該花在正確的事情上，而不是容易的事情上。

總結(jié)：

知識容易獲取跟習得，如果不能用來解決問題，幾乎就沒什么競爭力；

技能有進入門檻，其市場價值取決于稀缺程度，但長期來說，所有技能都會走向供需平衡，高收入不可持續(xù)；

能力可遷移，并且對知識和技能也有很大促進，值得我們多投入；

而每個人的性格，動機和價值觀不同，所以做不同的工作，也會有不同的產(chǎn)出。

問題：回顧半年的學習歷程，在知識，技能，能力上的占比如何？

我半年時間主要學習了新媒體評論，韓語新聞評論學習；行業(yè)研究，數(shù)字營銷；基礎理財知識，CPA基礎入門；英語發(fā)音再糾正，日語發(fā)音再糾正，普通話發(fā)音再糾正，韓語發(fā)音再糾正；職場進階知識，圈外商學院；平面設計基礎理論等。

梳理了中國，韓國的自媒體平臺的推廣渠道，同時對于微信視頻號的學習提上了日程，重新梳理了微信個人朋友，用心構(gòu)筑微信朋友圈。

中韓新媒體矩陣如下：

1）微信，微博，百度。

2）抖音，快手，淘寶，小紅書。

3）一直播，映客，陌陌，斗魚。

4）V5直播，騰訊直播，voov meeting。

5）Twitter，instagram，youtube，facebook。

6）kakao，naver，nate，daum。

7）Line，Whatsapp，Tiktok，Club house，zoom。

8）BigoLive，17Live，V Live，AfreecaTV。

9）人民網(wǎng)，人民日報海外網(wǎng)，?？途W(wǎng)，新華網(wǎng)，央視網(wǎng)等。

10）SBS，KBS，MBC，YTN，聯(lián)合新聞，朝鮮TV等。

第一，，通過學習人民日報海外網(wǎng)新媒體運營，并得到實習證明。

第二，通過人民日報，?？托侣?，新華網(wǎng)，央視新聞，新華網(wǎng)，中國新聞網(wǎng)，鳳凰新聞，中新經(jīng)緯，第一財經(jīng)，財新，南方周末，F(xiàn)acebook的人民日報海外網(wǎng)，新華香港，人民網(wǎng)（香港）等平臺收集資訊，并進行熱點評論與敘述分享。

第三，通過快手，美圖秀秀等軟件，制作短視頻，并在微信視頻號，微信朋友圈，F(xiàn)acebook，Instagram平臺分享。

第四，通過微信公眾號，簡書記錄文字感悟形成中長篇文章，并進行一定的分享。

第五，每天堅持在日本的NHK，韓國的YNT，聯(lián)合新聞，SBS,MBC,KBS,KTV,JTBC等新聞平臺試聽熱點新聞，并進行適當?shù)挠涗浐投淘u。

圈外商學院 第三講 《四類跡象，發(fā)現(xiàn)你的隱藏能力》

天賦有四個表現(xiàn)，簡稱為”SIGN“，可以幫你在日常生活和工作中發(fā)現(xiàn)它：

表現(xiàn)一：自我效能 Self-efficacy

概念：對于某些任務你的信心很強，覺得自己肯定能做好。

表現(xiàn)二：本能 Instinct

概念：當你還沒有開始做這件事的時候，你就迫不及待地想要嘗試了。

表現(xiàn)三：成長 Growth

概念：你發(fā)現(xiàn)自己學的很快，相同的時間投入，會帶來更多的成長。

表現(xiàn)四：滿足 Needs

概念：做完這件事之后，就算感到疲勞和困倦，你依然會有滿足感。

發(fā)現(xiàn)天賦的方法論，分別是向自己提問和向他人提問：

1，問自己：

自我效能有關，本能有關，成長/專注有關，滿足有關

2，問他人

把這些SIGN模型的問題，發(fā)給你親近的朋友或者同事，讓他們幫你回答。你會發(fā)現(xiàn)你眼中的自己和別人眼中的自己，常常有很大的差異。

分析自己的天賦：

1）對照自己的問題清單，發(fā)現(xiàn)自己的天賦時間，總結(jié)自己的天賦

A,自我效能

認知的靈活性

批判性思維

創(chuàng)新能力

服務意識

B,本能

情 商

談判能力

C,成長

決策能力

解決復雜問題的能力

D,滿足

協(xié)作能力

人才管理能力

2）用針對他人的問題清單，收集大約5個朋友/同事的反饋，看他們跟自己的認識是否相同，然后據(jù)此調(diào)整

A,自我效能

認知的靈活性:60%

批判性思維:65%

創(chuàng)新能力:70%

服務意識:80%

B,本能

情 商:70%

談判能力:70%

C,成長

決策能力:75%

解決復雜問題的能力:69%

D,滿足

協(xié)作能力:80%

人才管理能力:85%

3）如果可以，把找到的天賦，跟以下清單進行對照，看你的天賦清單：

10)認知的靈活性

2)批判性思維

3)創(chuàng)新能力

8)服務意識

6)情 商

9)談判能力

7)決策能力

1)解決復雜問題的能力

5)協(xié)作能力

4)人才管理能力

2020年職場最重要的10項能力，按重要性順序分別為：

1，解決復雜問題的能力

2，批判性思維

3，創(chuàng)新能力

4，人才管理能力

5，協(xié)作能力

6，情商

7，決策能力

8，服務意識

9，談判能力

10，認知的靈活性

圈外商學院 第四講 《三種方法，將知識內(nèi)化成能力》

智慧和能力，它是指對知識的處理和運用。

究竟怎么做，才能讓知識內(nèi)化成能力，讓自己的能力快速提升呢？

1，掌握20%的核心

2，知識和問題互相靠

3，做系統(tǒng)化訓練

1，掌握20%的核心

一個領域的20%的核心內(nèi)容，能夠解決這個領域的80%的問題。

那什么是20%的核心呢？其實是需要這個領域的專家來指點的。大多數(shù)的成功人士，都很擅長找“師傅”。

好師傅所起到的作用，除了提供資源之外，另一個重大的作用就在于，他們會告訴你，一個領域里面最核心的是什么，從而讓你快速入門。

2，知識和問題互相靠

之所以在解決問題的時候想不起用什么知識，是因為知識和問題之間是脫節(jié)的，他們是分別存儲的。

如何讓知識和問題鏈接起來，解決問題的時候可以輕易調(diào)用知識呢？答案是：知識向問題靠攏，以及問題向知識靠攏。

1）知識向問題靠攏，就是說，沒看到一個知識的時候，就去思考這個知識可以用來解決什么問題。

2）問題向知識靠攏，就是當你遇到問題的時候，拋棄第一反應，不要先按照自己的思維定式來解決，而要去想用什么方法論模型可以用。

具體如何落地呢？這里簡要梳理一下思路。

a,看書或?qū)W習課程時對于很有用的理論或者模型，記錄下來。

b,思考至少3種可以用該模型解決問題的場景，記錄下來。

c,遇到實際問題的時候，進行查閱筆記，復盤，進行對照和找方法。

d,如果是新的問題場景，進行更新補充。

e,不斷累積知識和問題之間的鏈接，提升解決問題的能力。

3，做系統(tǒng)化訓練

為什么？

一方面，不同的能力之間是有關聯(lián)的。

另一方面，能力需要可以練習，而可以練習需要時間。

總結(jié)：

將知識內(nèi)化成能力的三個方法：

1，掌握20%的核心

2，知識和問題互相靠

3，做系統(tǒng)化訓練

具體到行動中，如果有需要提升的能力，

首先，要找到專業(yè)人士，了解這個領域的核心20%是什么，先去學習那20%。

其次，在學習的過程中，思考各個知識點的應用場景，并記錄下來，遇到問題再返回去尋找。

最后，能力提升是一個系統(tǒng)性的過程，所以需要至少堅持一個月時間，形成一個思維慣性。

問題：還記得前面三節(jié)課程都講過哪些知識嘛？回憶一下，這些知識分別可以解決哪些問題呢？（至少3種問題場景）

1，結(jié)構(gòu)化思維建模，將一個事情拆解成知識，技能，能力，價值觀，性格特質(zhì)，動機等。

2，運用顯性能力，投入到知識，技能，能力，自我發(fā)現(xiàn)中。

2，開發(fā)隱形能力（潛能），自我效能 ，本能，成長，滿足等